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教学单元名称:任务1-1半导体二极管的分析与测试
授课教师:
授课班级:
学时数:2
授课日期:年月日
第周周第节
教学地点:
教
学
目
标
能力目标
知识目标
素质及思政目标
(1)能分析PN结内部载流子运动与PN结特性之间的关系;
(2)能分析二极管正向、反向特性,会结合具体情况分析。
(1)了解本征半导体、杂质半导体;
(2)熟练掌握PN结的单向导电性;
(3)掌握半导体二极管的种类、结构与符号,二极管的单向导电性、伏安特性。
实事求是的学风
创新意识
创新精神
职业道德意识
教学
内容
半导体、本征半导体几个概念、掺杂半导体的类型及特点,PN结的单向导电性;
二极管结构、符号、类型、伏安特性、单向导电性。
教学
重点
(1)PN结的单向导电性
(2)二极管的伏安特性
教学
难点
二极管的正向和反向伏安特性曲线
教学
准备
实物:二极管、多媒体课件:PPT、教材
考核方案
无
课后
作业
网络作业:1.1-1.2
思政教育
本次课学习需要回顾学生已学习的半导体基本知识,因为学生生源的不同,基础相差比较明显。要求学生课前完成此部分内容的学习,激发学生自主学习积极性。
教学
体会
教学过程设计
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
时间分配
知识
回顾
本课程第一次课,回顾高中物理电学相关内容,介绍本课程主要知识教学内容、动手实践操作内容,明确良好学习态度,介绍学习方法、考核方法等。
讲授
(口述)
课件演示
明确本门课教学相关内容
5分钟
告知
通过二极管实物引入本次课的内容
教学内容:PN结单向导电性
半导体二极管的符号、类型及单向导电性、伏安特性
教学目的:使学生简单了解半导体的相关知识,掌握二极管的单向导电性、掌握二极管的符号、分类、伏安特性。
讲授
(口述)
课件演示
明确本次课程学习目标
5分钟
引入
演示二极管输出、输入波形仿真图
演示
启发
讨论
课件演示
明确任务目的
5分钟
讲解
讲解一、半导体的基本特性
导电能力介于导体和绝缘体之间的物质
热敏性、光敏性、掺杂性
讲解二、本征半导体及相应的几个概念
本征半导体的导电性取决于外加能量:温度变化、光照变化,导电性变化。
载流子包括电子和空穴两种
讲解三、杂质半导体
N型半导体
本征硅(或锗)中掺入少量的五价元素
多数载流子是电子,少数载流子(本征激发引起)是空穴。
P型半导体
本征硅(或锗)中掺入少量的三价元素
多数载流子是空穴,少数载流子(本征激发引起)是电子。
讲授
课件演示
教师讲解分析、
学生思考
10分钟
深化
拓展
PN结及单向导电特性(本节课的重点)
PN结合,因多子浓度差,多子产生扩散形成空间电荷区,从而形成内电场,内电场的形成阻止多子扩散,促使少子漂移。
少子的飘移使得空间电荷层变窄,从而又促进了多子的扩散运动,多子扩散又使得空间电荷层变宽。
当扩散电流与漂移电流相等时,达到运动的平衡。
PN结的单向导电性
(1)加正向电压(正偏)——电源正极接P区,负极接N区
外电场的方向与内电场方向相反
此时扩散运动>漂移运动,多子扩散形成正向电流
(2)加反向电压——电源正极接N区,负极接P区
外电场的方向与内电场方向相同
此时漂移运动>扩散运动,少子漂移形成反向电流
讲授
启发
提问
分析
课件演示
学生思考
15分钟
引入
展示实物二极管
演示
启发
讨论
课件演示
明确任务目的
5分钟
讲解
半导体二极管的结构、符号及类型
分类
(1)按材料分:有硅二极管,锗二极管和砷化镓二极管等。
(2)按结构分:有点接触型、面接触型二极管。
(3)按用途分:有整流、稳压、开关、发光、光电、变容、阻尼等二极管。
(4)按封装形式分:有塑封及金属封等二极管。
(5)按功率分:有大功率、中功率及小功率等。
讲授
课件演示
教师讲解分析、
学生思考
10分钟
操练
例题:下图中假设二极管为理想二极管,问:
(1)图中二极管状态是导通还是截止?
(2)电路的输出电压是多少?
启发
总结
归纳
课件
演示
学生操作
5分钟
深化拓展
半导体二极管的伏安特性(本节课的重点)
二极管两端加上正向电压时,刚开始处于死区,然后才进入正向导通区域;
二极管两端加上反向电压时,刚开始处于反向饱和区,然后进入反向击穿区。
讲授
启发
提问
分析
课件演示
学生思考
10分钟
归纳
总结
半导体、本征半导体几个概念、掺杂半导体的类型及特点,PN结的单向导电性;
二极
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