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关于哪座房子最漂亮教案教学设计

【篇1】哪座房子最漂亮教案教学设计

教学内容:哪座房子最漂亮教学目标:1认识12个字，会写4个字，认识“”两个笔画和“广、穴”两个偏旁。2正确、流利的朗读课文，背诵课文。3了解课文内容，感受农村的变化，激发热爱生活，热爱学习之情。教学过程：第一课时教学目标：认识12个生字及“广、穴”两个偏旁。正确流利的朗读课文，感受农村的变化。（一）看图说话，提示课题1、看图激趣：今天我们一起到农村去瞧一瞧，（出图）把那里的风景夸一夸。2、看图，自由夸看到的景色。3、问：请数一数有几座房，哪座房最漂亮？为什么？4、出示课题：指导读准生字“哪、座、房”生词“漂亮”。（二）初读课文1、学生借助拼音轻声读课文，把要学的生字用横线划出来，多读几遍。2、想一想，用什么办法记住这些字形。3、检查：（1）请同学们来读课文，选你喜欢的句子读。（2）指导读准音节三拼音节：zuopiaoqiangchuangkuanqiangua_iang_iao轻声音节：demenziliang（3）出示生字卡片，检查读音①带拼音，开火车读生字。②去掉拼音，让学生当老师带读，男女生赛读。③认识“广、穴”两个偏旁。④利用各种方法记字形。（三）做课间操：邮递员送信。1、内容是含有生字的词语。2、生：丁铃铃，丁铃铃，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大师：发卡片生：领读单词（四）再读课文，感悟课文的语言美。1、学生自读课文，看看课文有几句话。2、让学生在自己喜欢的句子或词语上做个记号，多读几遍。3、让学生用自己喜爱的形式来朗读课文。（引导学生读出设问的语气，并自然的表达出喜悦的心情。）4、说说为什么喜欢这些房子，为什么？（1）随即指导：“青青的，白白的，宽宽的，大大的”假如换成“青的、白的、宽的、大的”，你有什么感觉？2）这些词语还能换成什么？（3）想象周围的环境美吗？美在哪里？5、再看图，问：在小朋友的眼里，哪座房子最漂亮？（1）请学生用诗句回答。（2）领悟问句和答句的读法，体会小朋友“回答”时的自豪的心情。5、同桌互读，表演读等多种形式交流读。（五）绘画说话，拓展思维请学生画想象中的“漂亮的小学堂”[哪座房子最漂亮(网友来稿)教案教学设计]

【篇2】哪座房子最漂亮教案教学设计

【设计意图】识字、写字是低年级的教学重点，因此，我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注重交给识字方法，力求识用结合。1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段，采用开火车、小组合作、玩游戏、自我展示等教学方法，帮助学生形象记忆，增强识记能力。2、在写字教学中，引导学生从观察字形到书空，再到临写，逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。3、在朗读中，教师充分发挥主导作用，点拨、引导关键处，丰富学生的内心体验。【教材分析】本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。【教学目标】1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。【教学重点】认识生字，练习朗读。【教学难点】读好课文，体会感情。【课前准备】相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。【课时安排】两课时【课时目标】1、认识12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。第一课时【教学目标】1、认识12个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受新农村的美，体会喜悦的心情。【教学过程】一、看课件导入，感受新农村的美景1、设境：（课件出示邀请书）大家请看，这是什么地方？请小朋友们擦亮自己的眼睛，观察一下，你看见了什么？2、引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有小山、房子、农田、树，近处有果树、小学校、小河、小鸭）3、这么多的房子，你觉得哪座房子最漂亮呀？为什么呢？二、初读课文，学习生字1、初读课文，纠正不准确的读音。⑴教师示范读课文：看到这么美丽的景色，有位聪明的朋友给它配了一首儿歌，大家想不想听？请你们打开书66页，听老师读读吧！⑵现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。⑶检查学生读课文的情况，教师重点辅导学生普遍读不准确的字音（相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节）。⑷再读课文，肯定学生的进步。2、学习巩固生字⑴课文里面有那些生字宝宝要求我们去记住的呢，谁能够把它读出来。（学生自己看书把生字读