3.1认知测角仪器(课件)一《建筑工程测量》(高教版第2版).pptx

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认知测角仪器

项目3角度测量

《建筑工程测量》

高等教育出版社2023年8月第2版

一、复习

1.水准测量误差产生的原因分析;

2.仪器的搬运及保管注意事项和测量过程注意事项有哪些?

二、导入新课

1.经纬仪的组成和各个部件的作用有哪些?

2.经纬仪的使用是怎样的?

3.全站仪的使用是怎样的?

三、新授

3.1认知测角仪器

3.1.1经纬仪的构造及使用

一、DJ6级光学经纬仪的构造

1.DJ6级光学经纬仪的组成

如图3-1所示,经纬仪主要由照准部、水平度盘(内置)和基座等部件组成。

(1)照准部照准部是在经纬仪水平度盘之上,能绕其旋转轴旋转部分的总称。

(2)水平度盘水平度盘用于测量水平角,是由光学玻璃制成的圆盘。盘上刻有0°~360°的分划线。

(3)基座基座用于支承整个仪器,并通过中心连接螺旋将经纬仪固定在三脚架上。

三、新授

2.经纬仪的读数方法

国产的DJ6级光学经纬仪大多数采用分微尺测微装置。在读数显微镜内能看到两条带有分划线的分微尺以及水平度盘(H)和竖直度盘(V)整度数分划的影像,如图3-4所示。分微尺的长度等于度盘上1°影像的宽度,即分微尺全长代表1°。将分微尺分成60小格,每1小格代表1’,可估读到0.1,即6”。每10小格注有数字,表示10的倍数。

三、新授

二、经纬仪的使用

经纬仪的使用主要包括对中、整平,调焦、照准,读数

三项基本操作。其中,对中、整平是所有测角仪器最基础

的操作。对中的目的是使仪器中心与测站点标志中心位于

同铅垂线上。整平的目的是使仪器竖轴竖直,使水平度盘

处于水平位置。

三、新授

3.1.2全站仪的构造及使用

一、全站仪的构造

全站仪是测角、测距仪器,可兼顾经纬仪测角、钢尺量距两项

基本工作。主要由电源部分、测角系统、测距系统、数据处理部分、

输入/输出部分等组成。

1.各部分的作用

(1)电源部分是可充电电池,为各部分供电。

(2)测角系统是电子经纬仪,可以测定水平角、竖直角,设置方位角。

(3)测距系统为光电测距仪,可以测定两点之间的距离。

(4)数据处理部分接受输入指令,控制各种观测作业方式,进行数据

处理。

(5)输入/输出部分包括键盘、显示器、数据通信接口。

三、新授

2.各部件的名称

全站仪各部件名称如图3-6所示。全站仪的照准部是指在基座以上,在水平面

绕旋转轴旋转的全部部件的总称。主要由望远镜、圆水准器、水平制动和微动

螺旋、竖直制动和微动螺旋、光学对中器等部件组成。照准部可绕仪器竖轴在

水平面内旋转,由水平制动和微动螺旋控制。

(1)望远镜固定在仪器横轴上,可绕横轴俯仰转动照准高低不同的目标,由垂

直制动和微动螺旋控制。

(2)水准管用来精确整平仪器。

(3)水平制动和微动螺旋用来控制照准部在水平面内的制动和微动。

(4)竖直制动和微动螺旋用来控制望远镜在竖直面内的制动和微动。

(5)光学对中器用来进行仪器对中。

三、新授

二、棱镜与反射片

全站仪观测时,通常需要配合相应的观测目标,常用棱镜或反射片。

1.棱镜

棱镜的光学部分是直角光学玻璃体,反射面镀银,面与面之间相互

垂直。在观测距离较长时,可以采用三棱镜(图3-7)提高观测精度。

全站仪用于外业作业前,应首先确定配套使用的棱镜常数。

2.反射片

在一些测量工作中,为了节省设站时间或棱镜架设困难时,还可以

采用自贴式反射片(图3-8)。

三、新授

三、全站仪的使用

1.对中、整平

(1)安置脚架、连接仪器松开三脚架架腿固定螺旋,按观测者身高调节架腿长度。在测站点上方

张开三脚架架腿至跨度高度适中位置,安置脚架,保持架头大致水平。

(2)粗略对中固定一只三脚架架腿,目视对中器目镜,调节对中器目镜、物镜调焦螺旋。

(3)粗平松开三脚架架腿固定螺旋,伸缩架腿,调节架腿高度,使圆水准器气泡居中。

(4)精平松开水平制动螺旋,转动照准部,使水准管平行于任意一对脚螺旋的连线,两手同时反向

转动这对脚螺旋使气泡居中。将照准部旋转90°,转动第三只脚螺旋,使气泡居中。

(5)精确对中

(6)检查精确对中完成后,检查水准管气泡是否仍然居中

2.对光、照准

(1)目镜对光

(2)粗瞄制动

(3)物镜对光

(4)微动精瞄

(5)视差消除

四、练习

1)经纬仪的对中整平;

2)全站仪的对中整平。

五、小结

1)经纬仪的组成及使用方法;

2)全站仪的组成及使用方法;

六、知识拓展

增加思政的知识点。测量工具是测量工作必备的,作为测量工作者,爱护仪器就要像战士爱护自己的枪一样。测量工作容不得半点马虎,要规范操作,减小误差,保证测

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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