《2.3.3真菌》大单元教学设计 人教版生物七年级上册.pdf

课题名称2.3.3真菌课型新授课

1、教材地位与作用

本节是人教（2024）版初中生物教材七年级（上册）第二单元第三章

第三节《真菌》。本节内容主要包括真菌的形态结构、生殖方式以及与

人类的关系等内容。通过学习这一节，学生可以深入了解真菌这一生物

类群的特点，认识到真菌在自然界中的重要作用以及对人类生活的影

响。

教学内容2、教学分析

分析本节课内容来自人教（2024）版七年级上册第二单元的第三章第三节。

教材首先通过展示各种真菌的图片引入真菌的概念，然后详细介绍了真菌

的细胞结构、营养方式、生殖方式等方面的知识，最后阐述了真菌与人类

的关系，包括有益和有害两个方面。

3、教学重点难点

重点：真菌的结构特征。

难点：利用显微镜观察酵母菌和霉菌，总结归纳真菌的结构特点。

学生在日常生活中经常可以接触到真菌，比如常见的蘑菇、木耳等。

但对于其结构和生活方式并不了解。

学生已经对细菌的结构、细菌和真菌的分布有了大致的了解，这对于

学习真菌的结构、营养方式和生殖方式会有一定的帮助，但在青霉和曲霉

学情分析

的形态、结构和颜色上的区分，还是有一点难度。

因此，在教学过程中，需要采用直观的教学方法，如图片、视频、实

物展示等，帮助学生理解和掌握真菌的知识。同时，通过小组合作、实验

探究等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和实践能力。

生命观念：

1.初步形成结构与功能观。

学习目标2.树立“统一性与多样性”的生命观念。

科学思维：

通过比较酵母菌、霉菌、大型真菌的结构特点，明确它与细菌、动植

物细胞结构上的异同点，逐步发展分析与综合、演绎与推理等科学思维。

探究实践：

通过小组合作观察与探究酵母菌和青霉菌等真菌，概述真菌的营养方

式与生殖方式，提升使用显微镜观察的能力，培养实践能力和探究意识。

态度责任：

1.通过对酵母菌和青霉的实验活动和观察，认识到知识来源于生活又

服务于生活，激发学生热爱生活的情感。

2.树立正确的科学观，学会一分为二的看待事物。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

1了解真菌的形态结构特点。

科学

2掌握真菌的营养方式和生殖方式。

知识

3认识真菌与人类的关系。

通过观察真菌的形态结构，培养学生的观察

探究能力和分析问题的能力。

能力通过探究真菌的生殖方式，培养学生的实验

设计和操作能力。

学习评价科学让学生认识到真菌与人类的密切关系，增强

态度学生的环保意识和健康意识。

小组评价