《2.1.2.1种子植物（第一课时）》学案 人教版生物七年级上册.pdfVIP

人教（2024）版七上《2.1.2.1种子植物（第一课时）》学案

【学习目标】

生命观念：

通过解剖观察，说出双子叶植物种子的主要结构及作用。

科学思维：

通过表格分析比较，描述菜豆、玉米种子的相同点和不同点。

学习目标

探究实践：

通过对菜豆、玉米种子的解剖观察，能够形成较好的实验能力和仔细观察的习惯。

态度责任：

认同种子比孢子更适合陆地生活环境。

学习重点双子叶植物和单子叶植物种子的结构差异。

学习难点菜豆种子、玉米种子的解剖和观察。

【课前预习】

1.大豆种子基本结构包括:_______和______,______有保护幼嫩的胚的作用，______是新植物的幼

体，相当于人的胎儿。大豆种子的胚分为______、______、______、______（两片）。玉米种子基

本结构包括:______、______和______。

2.玉米种子和大豆种子结构上的区别:①玉米种子有______而大豆种子没有______②玉米种子子叶

______而大豆种子子叶______③大豆种子营养物质贮藏在______中,玉米种子营养物质（主要是淀

粉）贮藏在______中,在玉米种子的切面上滴加碘液，胚乳会被染成______。玉米种子子叶：______

种子萌发所需的营养物质。

3.单子叶植物和双子叶植物

单子叶植物：种子中具有______的植物，如玉米、小麦、水稻等。其特点是叶脉常为平行脉，根

系多为须根系。

双子叶植物：种子中具有______的植物，如菜豆、花生、大豆等。其特点是叶脉多为网状脉，根系

一般为直根系。

4.种子的生命力比蕨类植物等产生的孢子______得多，寿命也______的多。种子植物之所以更适应

陆地环境，能产生______是一个重要的原因。另外种子植物的受精过程摆脱了______的依赖，因此

能够更好的适应陆地生活。

【课中研学】

探究点一实验·探究：观察种子的结构

1.实验•探究：观察种子的结构。

实验目的：

①认识种子的结构。

②比较不同种子的结构，归纳这些种子结构的特点。

材料用具：

浸软的菜豆(或大豆、蚕豆等)种子、浸软的玉米(或小麦等)种子(常说的玉米、小麦等的种子，种皮

与果皮紧贴在一起，实际上是果实)、碘液、刀片、滴管、放大镜等。

讨论：

①种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？

②种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？

③遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？

④菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同点和相同点？根据观察完成下表。

种子类型不同点相同点

菜豆种子

有种皮和。

玉米种子

探究点二种子的结构

2.对比孢子和种子。思考：孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？

3.种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么？

【课堂总结】

比较项单子叶植物种子双子叶植物种子

都有种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶），胚是新植物的幼

相同点

体

子叶数目1片2片

不同胚乳绝大多数有绝大多数没有

点

储存营养的结构胚乳子叶

常见种类玉米、水稻、小麦等大豆、花生、莲子等

【课堂练习】

1．种子中的哪部分将来会发育成一株完整的植物体（）

A.胚B.胚芽C.子叶D.胚根

2．“春种