双师型教师培养工作总结.pdf

篇一：双师型教师队伍建设总结

“双师型”教师建设总结

为切实加强双师型教师队伍建设，努力提高我校教师的技术应用能力

和实践教学能力，以满足学校以就业为导向，强化技能型和实践性教学要

求；结合学校双师型教师队伍建设方案，先将我校双师型教师队伍建设情

况汇报如下。

一、学校成立双师型教师建设领导小组

组长由陈校长亲自担任，由常务副校长人任副组长，具体抓双师型教

师队伍建设，期间组长多次召开会议，强调双师型的重要性，统一思想，

提高认识。这样的思想已在全体教职工扎根发芽。

二、现状

目前我校教师91人，双师型教师只占专任教师的20%。按照《中等

职业教育改革发展示范校建设项目指标体系》专业教师数应不低于本校专

任教师数的60%，‘双师型’教师占专任教师的50%以上的要求，我校专

任教师及双师型教师队伍建设有一定的距离。通过进一步加大双师型队伍

建设，力争在XX年底，使我校双师型教师的比例达到专业教师队伍的90％

以上，同时应具备以下能力和素质。

1、基本素质：具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的科目具

有较强的理论水平和丰富的教学经验。

2、职业素质：具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践能力，

并能应用于各种教学环节。

、管理能力：熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参加本专

业生产实践活动的能力。

4、创新能力：善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般

原理和技能，指导学生开展创新活动。

三、培养途径与方法

（一）积极参加国家、省级骨干教师培训

近年来，国家为加强职业学校师资队伍建设，每年都为职业学校免费

培训技术骨干教师，学校选派教师脱产到教育部批准的职教师资培训基地

或高等院校进行专业理论和专业技能培训。自XX年我校共参加骨干专业

课教师省级培训16人次，参加市级培训8人次。有力的提高了我校教师

专业技能水平。

（二）组织教师参加技能培训与考核

1、每学年学校安排5名专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训

班学习并参加技能等级考核。今年，我校佟桂敏、李焕焕、李勇、韩建军、

秦艳玲等五名教师通过计算机高级操作工技能证书。

2、在教学和生产实习时，教师和学生一起参加训练，与学生一起参

加技能等级考核。

3、每学期学校请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专

题讲座1－2次。

（三）校企合作建设双师型专业教师队伍

1、教师到企业进行专业实践锻炼，顶岗实习，提高专业技术素质。

规定，充分利用寒暑假时间，抽调部分专业教师深入生产第一线，接受一

段时间的实践锻炼，了解企业现代生产、管理过程，体验企业生产氛围，

探讨解决教学中遇到的疑难问题，提高实践操作能力，提高专业技术素质。

今年我校选派了周春红、李玉光教师在方正国际进行实践。

2、选派专业教师到企业进行挂职锻炼。

学校每年安排1－2名专业课教师到合作企业挂职，深入生产第一线

锻炼，在实践中学习企业里的各种先进的技术和管理经验，努力实现教师

与企业、专业与职业、理论与实践的零距离对接。同时深入了解社会的需

求、企业的发展动态，为培养企业急需的人才奠定基础。今年我校安排袁

德为在学校实训工厂担任生产部主任，指导工作。

3、拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师比例

从合作企业一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨干为兼职教师，并

加以培养，帮助其提高教育教学理论水平和实践能力，使其成为学校稳定

的兼职教师。

（四）通过校本培训，储备专业实践教师后备力量

充分利用我校现有资源，每年安排1－2名有专业兴趣、乐意从事专

业实践教学的教师，在我校实习实训车间由我校实习指导教师任教，进行

初级培训，以老带新，互帮互学，共同提高，为下一步参加高一级的培训

做好铺垫。

（五）畅通渠道，加强教师职称认定

师学历结构。今年中王彦德与李宇光正式在武汉大学继续教育学院硕士生

毕业。

篇二：双师型教师培训个人小结(杨鹏)

双师型教师培训个人小结

九江职业大学中专部杨鹏XX年1月16号我们来到江西师范科技大学，

进行了20天的双师型教师培训，收获颇多，现把自己的感受和大家分享：

一．感受名师风采

通过这次培训学习，我深深体会到聊城大学领导、老师的热情，感受

到学员集体大家庭的温暖。在这里，