2024高中数学 411圆的标准方程教学案 新人教A版必修2.doc

2024高中数学411圆的标准方程教学案新人教A版必修2

班级姓名组别代评价

【使用说明与学法指导】

1先精读一遍教材P7172,用红色笔对重点内容进行勾画；再针对导学案二次阅读并解决预习探究案中的问题；训练案在自习或自主时间完成。

2预习时可对合作探究部分认真审题，做不完或者不会的正课时再做，对于选做部分BC层可以不做。

3找出自己的疑惑和需要讨论的问题并记录下来，准备课上讨论质疑。

【学习目标】

1掌握圆的标准方程，能根据圆心半径写出圆的标准方程。

2进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力，渗透数形结合思想，通过圆的标准方程解决实际问题的学习，注意培养学生观察问题发现问题和解决问题的能力。

3通过运用圆的知识解决实际问题的学习，从而激发学生学习数学的热情和兴趣。

【学习重点】

圆的标准方程

【学习难点】

圆的标准方程的推导

【知识链接】

1两点间的距离公式？

2具有什么性质的点的轨迹称为圆？圆的定义？

教师出示问题，学生点名回答

【探究过程】

问题1

阅读教材8内容，回答问题

已知在平面直角坐标系中，圆心A的坐标用（a，b）来表示，半径用r来表示，则我们如何写出圆的方程？

教师做好引入，类比直线方程的求法，学生思考，尝试。

问题2

圆的方程形式有什么特点？

当圆心在原点时，圆的方程是什么？

当圆心在x轴时，圆的方程是什么？

当圆心在y轴时，圆的方程是什么？

学生板演，教师评价

归纳小结：

圆心和半径分别确定了圆的位置和大小，从而确定了圆，所以，只要a，b，r三个量确定了且r＞0，圆的方程就给定了这就是说要确定圆的方程，必须具备三个的条件注意，确定abr，可以根据条件，利用待定系数法来解决

例1：写出下列各圆的方程：

(1)圆心在原点，半径是3；(2)圆心在C(3,4)，半径是

(3)经过点P(5，1)，圆心在点C(8，3)；

学生板演，教师点评

例2：写出下列各圆的圆心坐标和半径：

(1)(x1)2+y2=6(2)(x+1)2+(y2)2=9

(3)

学生板演，教师点评

问题三

点M0(x0,y0)在圆(xa)2+(yb)2=r2上内外的条件是什么？

学生思考，回答，总结

例3已知圆的方程是(x3)2+(y2)2=5；判断下列各点在圆上在园外在园内？

（1）A（4，5）（2）B（2,2）（3）C（4，4）

【课堂小结】

我的疑问：（至少提出一个有价值的问题）

今天我学会了什么？

【当堂训练】（学生板演完成，教师或学生点评）

1课本120练习12

2写出圆心为半径长等于5的圆的方程，判断是否在这个圆上。

3已知两点P1(4，9)和P2(6，3)，求以P1P2为直径的圆的方程，试判断点M(6，9)N(3，3)Q(5，3)是在圆上，在圆内，还是在圆外？