2024年幼儿园大班科学小树叶教案精选.pdfVIP

2024年幼儿园大班科学小树叶教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学教材《小树叶》章节，详细内容包括：

认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点，通过观察树叶的变化，

引导幼儿感知季节的变换。

二、教学目标

1.让幼儿认识并区分不同种类的树叶，了解树叶的基本结构及其

特点。

2.培养幼儿观察、描述和记录自然界事物的能力，激发对自然科

学的兴趣。

3.通过观察树叶的变化，使幼儿了解季节的变换，增强环保意识。

三、教学难点与重点

教学难点：区分不同种类的树叶，了解树叶的结构和特点。

教学重点：观察树叶的变化，感知季节的变换。

四、教具与学具准备

教师准备：树叶标本、放大镜、多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：画纸、彩笔、小剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、

颜色等特征。

2.例题讲解（10分钟）

（1）通过多媒体课件展示不同种类的树叶，引导幼儿观察并

说出它们的特征。

（2）教师发放树叶标本，让幼儿用放大镜观察树叶的结构，

讲解树叶的组成。

3.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘自己喜欢的树叶。

4.讲解树叶与季节的关系（5分钟）

通过多媒体课件展示四季树叶的变化，让幼儿了解季节的变换。

六、板书设计

1.树叶的基本结构：叶脉、叶片、叶柄。

2.树叶的形状：椭圆形、心形、扇形、针形等。

3.季节变换：春夏秋冬，树叶的变化。

七、作业设计

1.作业题目：观察身边的树叶，画一幅四季树叶变化的画。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否掌握

了树叶的基本结构及特点。

2.拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起收集不同种类的树叶，进

行观察和比较，培养幼儿对自然科学的兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.实践情景引入的安排；

3.例题讲解的深度和广度；

4.随堂练习的设计；

5.板书设计的逻辑性和直观性；

6.作业设计的针对性和实践性；

7.课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的明确

教学难点和重点是本节课的核心，需要教师在备课过程中充分准

备。对于树叶的结构和特点，教师应准备丰富的实物和图像资料，通

过对比分析，使幼儿能够直观地理解和记忆。对于季节变换的感知，

教师应结合实际生活，以幼儿熟悉的场景进行讲解，增强幼儿的环保

意识。

二、实践情景引入的安排

实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。教师应选择合适的户

外环境，确保安全的前提下，让幼儿自由探索和收集树叶。在此过程

中，教师观察幼儿的参与程度，引导他们观察树叶的形状、颜色等特

征，为后续课程打下基础。

三、例题讲解的深度和广度

例题讲解要注重深入浅出，以幼儿的认知水平为基础，逐步引导

他们了解树叶的结构和特点。教师可借助多媒体课件，以图文并茂的

形式展示树叶的各个部分，并通过放大镜观察实物，让幼儿更好地理

解。

四、随堂练习的设计

随堂练习应注重培养幼儿的动手能力和创造力。在描绘树叶的过

程中，教师鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达对树叶的认识。在

剪贴环节，教师可适时指导，帮助幼儿掌握基本的剪刀和胶棒使用技

巧。

五、板书设计的逻辑性和直观性

板书设计要简洁明了，符合幼儿的认知规律。教师可采用图文结

合的方式，将树叶的结构、形状和季节变换等内容有序地展示在黑板

上。板书应具有动态性，随着课程的进行，不断更新和完善。

六、作业设计的针对性和实践性

作业设计要注重针对性和实践性，让幼儿在家庭环境中继续探索

和学习。作业题目应与课程内容紧密相关，引导幼儿观察身边的树叶，

记录季节变化。同时，教师鼓励家长参与，共同培养幼儿的科学素养。

七、课后反思及拓展延伸的实际效果

课后反思是教师了解教学效果、调整教学方