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小学心理健康教育《快乐学习》教学设计

一、教学内容

小学心理健康教育《快乐学习》教学设计，本章节内容依据人教版《心理健康教育》三年级

上册第四单元《学习多快乐》展开。主要包括以下内容：

1.学习的意义：引导学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。

2.学习方法：介绍简单易行的学习方法，如预习、复习、做笔记等，帮助学生提高学习效

率。

3.学习态度：培养学生积极主动、认真负责的学习态度，使他们养成良好的学习习惯。

4.合作学习：教育学生学会与他人合作，分享学习心得，提高团队协作能力。

5.体验成功：通过设置适当难度的学习任务，让学生在完成任务的过程中体验成功，增强

自信心。

本章节内容紧密结合教材，旨在帮助学生建立正确的学习观念，提高学习兴趣，培养良好的

学习习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。

二、核心素养目标

《快乐学习》教学设计核心素养目标如下：

1.提高学生的自主学习能力：培养学生主动探究、积极思考的学习习惯，使其具备独立解

决问题的能力。

2.增强学生的团队协作素养：通过小组合作学习，使学生学会倾听、沟通、交流，提高团

队协作能力。

3.培养学生积极向上的心态：引导学生正确看待学习中的困难和挫折，培养乐观、自信的

心态。

4.强化学生的责任感：教育学生认真对待学习任务，养成良好的学习态度，增强责任感。

5.培养学生的创新意识：鼓励学生敢于尝试新方法，勇于表达自己的观点，激发创新意识。

本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在全面提高学生的心理素质，为其终身发展奠

定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）学习意义的认识：使学生明白学习的重要性，理解学习对个人成长的价值，从而激发

学习兴趣。

举例：通过分享成功人士的学习经历，让学生体会学习带来的成就感。

（2）学习方法的掌握：教授并让学生掌握预习、复习、做笔记等学习方法，提高学习效率。

举例：以具体课程为例，演示如何进行有效预习和复习，以及如何做好课堂笔记。

（3）学习态度的树立：培养学生积极主动、认真负责的学习态度，形成良好的学习习惯。

举例：通过设置学习榜样，让学生模仿优秀的学习态度和行为。

（4）合作学习的运用：教育学生学会与他人合作，提高团队协作能力。

举例：组织小组讨论活动，让学生在实际操作中学会合作学习。

2.教学难点

（1）自主学习能力的培养：指导学生学会独立思考、解决问题，克服依赖心理。

难点解析：针对学生在自主学习中可能遇到的困难，如不知从何处入手、遇到问题容易放弃

等，提供具体的解决策略。

（2）团队协作素养的提升：帮助学生克服自我中心，学会倾听、沟通、交流，提高团队协

作能力。

难点解析：针对学生在团队协作中可能出现的问题，如不愿意分享、沟通不畅等，设计相关

活动，引导学生逐步克服这些困难。

（3）积极心态的培养：引导学生正确看待学习中的挫折，学会调整心态，保持乐观。

难点解析：通过案例分析、讨论等形式，让学生认识到心态对学习的影响，并学会如何调整

自己的心态。

（4）创新意识的激发：鼓励学生敢于尝试新方法，勇于表达自己的观点，培养创新思维。

难点解析：针对学生在创新过程中可能存在的担忧和恐惧，如担心出错、害怕被嘲笑等，给

予鼓励和支持，帮助他们树立信心。

本章节教学难点与重点紧密结合课本内容，旨在帮助学生理解核心知识，克服学习困难，提

高心理健康水平。教师在教学过程中应针对这些难点和重点，采取有效方法进行讲解和指导，

确保学生理解透彻。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐学习》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问

题：你“们在学习中是否遇到过感到困难和挫折的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密

切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何快乐学

习的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解快乐学习的基本概念。快乐学习是指在学习过程中保持积

极的心态，享受学习带来的乐趣。它是提高学习效率和成绩的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在学习中保持积极

心态，以及快乐学习如何帮助我们克服困难。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学习态度和合作学习这两个重点。对于难

点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与快乐学习相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单