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大班健康换牙教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学健康教育教材，第四章“身体

健康”，第二节“换牙”。具体内容包括：了解换牙的概念，认识乳

牙和恒牙，掌握换牙期的护理方法，以及如何应对换牙期的不适感。

二、教学目标

1.让学生了解换牙的概念，认识乳牙和恒牙，知道换牙是正常的

生理现象。

2.培养学生自主维护口腔健康的意识，掌握换牙期的护理方法。

3.帮助学生克服换牙期的恐惧和不适感，增强自信心。

三、教学难点与重点

1.教学难点：换牙期的护理方法，如何应对换牙期的不适感。

2.教学重点：换牙的概念，乳牙和恒牙的特点，换牙期的护理方

法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，牙齿模型，口腔卫生宣传册。

2.学具：笔记本，彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察彼此的牙齿，发现换牙的现象，引

出换牙的主题。

2.知识讲解：通过PPT展示乳牙和恒牙的特点，讲解换牙期的护

理方法，以及如何应对换牙期的不适感。

3.例题讲解：以牙齿模型为例，演示换牙期的护理方法，如正确

的刷牙姿势，使用牙线等。

5.知识拓展：引导学生关注口腔健康，提倡每天按时刷牙，定期

检查口腔。

六、板书设计

1.板书换牙期的护理

2.板书内容：

换牙的概念

乳牙和恒牙的特点

换牙期的护理方法

应对换牙期的不适感

七、作业设计

1.作业题目：我的换牙经历

2.作业要求：让学生以日记的形式，记录自己的换牙经历，包括

换牙的时间，感受以及如何应对不适感。

3.答案示例：

我的换牙经历：我从6岁开始换牙，最开始换的是下颌的乳

牙。刚开始换牙的时候，我觉得牙齿有点松动，吃饭的时候会有点不

舒服。妈妈告诉我，这是正常的生理现象，因为我正在长恒牙。于是，

我每天都按时刷牙，使用牙线，保持口腔卫生。渐渐地，松动的牙齿

掉了，长出了新的恒牙。虽然换牙过程中有一些不适感，但是我知道

这是成长的象征，所以我都很开心。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对换牙期的护理方法和如何应对换牙期

的不适感有了基本的了解，但在实际操作方面还需加强。在今后的教

学中，可以增加实地操作环节，让学生更直观地学习换牙期的护理方

法。

2.拓展延伸：可以组织学生参观牙科诊所，了解牙齿保健知识，

提高学生的口腔健康意识。同时，引导学生关注身边的同学，互相提

醒，共同维护口腔健康。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学健康教育教材，第四章“身体

健康”，第二节“换牙”。具体内容包括：了解换牙的概念，认识乳

牙和恒牙，掌握换牙期的护理方法，以及如何应对换牙期的不适感。

这些内容都是围绕着学生的实际生活经验展开的，旨在让学生在了解

自身生理发展的同时，形成自主维护口腔健康的意识。

二、教学目标

1.让学生了解换牙的概念，认识乳牙和恒牙，知道换牙是正常的

生理现象。

2.培养学生自主维护口腔健康的意识，掌握换牙期的护理方法。

3.帮助学生克服换牙期的恐惧和不适感，增强自信心。

其中，第二个目标是教学的重点，因为只有当学生形成了自主维

护口腔健康的意识，他们才能在实际生活中运用所学知识，达到真正

的健康。

三、教学难点与重点

1.教学难点：换牙期的护理方法，如何应对换牙期的不适感。

2.教学重点：换牙的概念，乳牙和恒牙的特点，换牙期的护理方

法。

其中，换牙期的护理方法和如何应对换牙期的不适感是教学的重

点和难点，因为这些内容需要学生通过实际操作来掌握，而不是仅仅

通过理论学习。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，牙齿模型，口腔卫生宣传册。

2.学具：笔记本，彩色笔。

这些教具和学具都是为了帮助学生更好地理解换牙期的护理方法

和如何应对换牙期的不适感而准备的。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察彼此的牙齿，发现换牙的现象，引

出换牙的