八年级上册信息技术教案三篇.pdf

八年级上册信息技术教案三篇

美化工作表

教材使用：本次讲课使用的教材是新世纪出版社出版的八年级上册

《初中信息技术》所讲内容第七单元第8课《美化工作表》

教材分析：电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工，是能否获得

个精致表格的关键，是能够培育和表达学生审美观点及实际动手力量的内

容，也简单激发学生学习兴趣。通过该内容的学习，将会带给学生很大的

学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感。

教学目标：

1、认知与技能

通过本节的学习，使学生把握对单元格数据格式的设置及单元格格式

的调整，并到达能进展美化工作表这一学问目标。

2、过程和方法

通过学习和实际操作培育学生的动手操作力量、创新力量和自学力量，

并通过亲身经受提高分析和解决实际问题的力量。

3、情感、态度与价值观

通过对格式的设置，对表格的美化来培育学生的审美情趣以及对学习

精益求精的思想，通过与他人协作学习，培育学生良好的学习品质，加强

集体主义观念。

教学重点、难点：

1、理解数据格式及不同数据格式的区分。

2、把握对齐方式的设置的详细方法。

3、把握对单元个添加边框与套用格式的方法。

教学安排：

课时安排：一课时

教学方式：采纳任务驱动法，学生进展自主性讨论学习

教学设想：

用“比拟法”及“小组竞赛”的方式引入新课，以剧烈鲜亮的比照效

果和“我为小组添光荣的意识”来激发学生的学习兴趣，推动学生探究学

问的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维乐观性。

由于美化工作表的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解、

演示和学生实际操作有机结合的方式来进展授课，便于学生理解和把握，

同时采纳任务驱动法让学生在任务的驱动下进展讨论性学习，加强学生的

主题参加性，培育学生的自主学习力量。

教学过程：

导入新课

展现“学生成绩表”美化前后的比照画面

问：两个成绩表不同的效果表达在那些方面？学生活动：观看、小组

争论，选出学生代表进展抢答观看结果。（字体、字号、字的颜色、对齐

方式和表格行高与列宽等的不同，边框、自动套用格式的设置）教师对答

复的小组给与适当的表扬与鼓舞，并概括。

本节课学习如何将工作表进展美化。

新授

第一阶段：引导学生自己查看“帮忙文件”来把握有关（一）转变表

格数据的字体和字号格式（二）对齐方式设置（三）转变行高和列宽、单

元格格式的设置（四）单元个边框与自动套用格式的操作

（一）转变表格数据的字体和字号格式

任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的地1行变成仿微

软雅黑、14号字，B列变成斜体

（二）对齐方式设置

给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表加上标题，并将标题“电脑竞

赛成绩”合并居中。

任务二：将工作表第2行中的数据改为居中显示。

（三）转变行高和列宽、单元格格式的设置

任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表中的A列变窄些。

任务二：将工作表的第2行填充为红色。

（四）单元个边框与自动套用格式的操作

任务一：给“电脑竞赛”工作薄sheet1工作表设置边框线。

任务二：用Excel2000的自动套用格式功能来美化电脑竞赛工作簿。

学生活动：仔细观看帮忙文件中的演示过程，领悟操作技巧。（教师

总结评价）使用任务驱动法由学生完成，培育学生处理信息（解决问题）

的力量和自主学习的力量。

学生活动：仔细阅读教材并观看帮忙文件中的演示过程，领悟操作技

巧。由小组成员合作完成任务，个小组仔细填写学情评论表，依据学情评

价表上所填写的内容，没把握的问题由其他组的同学帮忙解决，并鼓舞学

生总结步骤并演示，也就是其次环节“技能演示”以小组竞赛的形式完成

任务（帮忙其他同学解决问题）。学生通过观看、探究，从而找到解决的

创新精神和实践力量，培育学生自主学习力量、及处理信息的力量。

第三阶段：实践，课堂巧练，迁移运用

课程表美化：给出学生