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大班美术优秀教案《树叶粘贴画》(精选11篇)

大班美术优秀教案《树叶粘贴画》(精选11篇)

作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可

以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为

大家整理的大班美术优秀教案《树叶粘贴画》,仅供参考,欢迎大家

阅读。

大班美术优秀教案《树叶粘贴画》篇1

设计意图

在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、

事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事

物进行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三寻找秋天正是在一

次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助

随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等,培养他们

的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他

们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注

重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在

生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶

的了解。

在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制作的

美术活动树叶粘贴画,此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调

动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘

贴画,深得孩子们的喜爱。

活动目标

1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并

尝试用不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画面。

活动准备

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料:白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。

3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲

《小树叶》的音乐。

活动过程

1、创设氛围,引起幼儿兴趣。

教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗?

(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

〔运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿的活动兴趣激发起来,

使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开

始,我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题,请幼儿结

合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作,来表现自己对树叶

的认识。〕

2、请幼儿挑出自己认识的树叶,说一说是什么树的树叶。

(进一步增加幼儿对树叶的认知和兴趣。)

3、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻

找、想象)

〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有

自己独特的见解和想象,我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣,一片

树叶可以引发他们不同的想象。例如:这片银杏叶像什么?扇子

它还像什么?教师可以再次启发幼儿的想象,让他们深入思考,出现

各种奇思妙想,而且也为下一个制作环节打下的基础。〕

4、观察范例,引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树

叶进行剪贴活动。

(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力

弱的幼儿合理构图,表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征

剪贴成可爱的小动物,或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等

装饰画,还可以为故事、诗歌配插图等等。)

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作,对孩

子们来说,这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分,

选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、

尝试需要)选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创造向前推进

一步,从而获得心理上的满足,体验成功的喜悦。〕

5、展示幼儿作品,幼儿自评。

(倾听幼儿介绍,提出恰当意见。)

〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的

心理特点,我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,也促

进了老师和幼儿,幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中,教师注重

的评价绝不局限于幼儿的操作结果,而应包括幼儿各种能力、意志品

质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后,师生共同与作品合影

留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这

种创作精神。〕

大班美术优秀教案《树叶粘贴画》篇2

教学目标

1、幼儿熟悉各种树叶的名字。

2、幼儿利用树叶组合出各种东西。

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