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2022年英特尔未来教育核心课
程测试四
2022年英特尔未来教育核心课程测试四
Question1
分数:1
在课程中经常使用的用于对学友的作品进行反应的“3-2-1策略〞是指：
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a.“提3个建议、写2个评论意见、问1个问题〞
b.“写3个评论意见、问2个问题、提1个建议〞
c.“问3个问题、写2个评论意见、提1个建议〞
d.以上都不是。
正确
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Question2
分数:1
以下关于教师从学生的角度开发范例的表达中不正确的表达是：
选择一个答案
a.有助于确定工程
要求是否适合学生。
b.有利于确定相关
资源的有效性。
c.有利于明确在教
学过程中需要强调
的内容和过程。
是的，这个描述是不正确的。学员在得到范例后，会明确作品的要求，
d.有助于减少学生
需要强调的过程和内容，但其目的并不是要减少挑战，而会让学生能
完成工程的挑战。
明确努力方向，集中精力去应对能获得学习成效的挑战上，减少无效
的努力。
正确
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Question3
分数:1
为了筹划学生范例的具体内容，以下方面，不属于必须事先考虑的是：
选择一个答案
a.学生范例使用哪一种技术〔例如，演示文稿、网页、小册子、小报等〕来制作。
b.在学生范例中要强调的课程框架问题。
c.在学生范例中要强调的21世纪技能。
d.在学生范例中要强调的课程标准和学习目标。
正确
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Question4
分数:1
以下表达中与“有效的基于工程学习单元的特点〞无直接关系的是：
选择至少一个答案
a.学生在工程中处于学习过程的中心位置。
b.工程学习只使用标准化测试进行学习评价。
c.工程中关注了学习目的，使其与课程标准相一致。
d.工程学习由一组框架问题驱动。
e.工程包含了过程的、多种类型的评价。
f.工程含有相互联系的、能持续一段时间的任务和活动。
g.工程与真实世界有联系。
h.工程学习完全由教师直接筹划。
i.通过发布和演示作业与表演，学生展示学到的知识和技能。
j.通过多种指导策略支持各种学习风格。
k.工程学习应该安排丰富有趣的学生活动，不必考虑课程标准的要求。
l.思维技能整合于工程学习。
正确
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Question5
分数:1
关于本课程要求创立的学生范例，理解正确的选项是：
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Question8
分数:1
在课程提供的单元方案自查表中，关于教学过程的自查工程一共分成四类，以下类别中不包含
在内的类别个数是：
•贯穿整个单元的
•单元学习开始时
•单元学习期间
•单元学习结束后
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a.0
b.1
c.2
d.3
正确
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Question9
分数:1
如果创立使用博客技术的学生范例，那么学生范例中必须包含哪些要素？
选择至少一个答案
a.学生使用的博客网址
b.对学生博客写作的相关说明〔如目的、内容、操作要求等〕
c.与讨论内容相关的链接网站
d.一篇学生博文范例
正确
这次提交的分数：1/1。
Question10
分数:1
如果创立使用维客技术的学生范例，那么学生范例中必须包含哪些要素？
选择至少一个答案
a.学生使用的维客网址
b.对学生维客写作的说明〔如目的、内容、操作要求等〕
c.一篇学生维客页面的范例
d.与讨论内容相关的链接网站
正确
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