新人教版小学六年级数学上册《比的基本性质》教学课件.pptx

比的基本性质年级：六年级学科：小学数学（人教版）

请你说一说这张图片长和宽的比。2厘米4厘米长和宽的比是4∶2。

你认为哪些图片与原图最像？为什么？

观察原图和图①、图②，你有什么发现？图①：长∶宽=6∶3=2原图：长∶宽=4∶2=2图②：长∶宽=8∶4=2比值相等

4∶2=6∶3=8∶4观察下面相等的比，它们之间还有什么联系？4∶2=6∶3×1.5×1.58∶4=4∶2÷2÷2比的前项后项同时乘1.5，比值不变。比的前项后项同时除以2，比值不变。

4∶2根据发现写比，验证比值是否相等。40∶20×10×10＝同时乘0可以吗？为什么？

4∶2观察思考：用一句话概括我们的发现。40∶20×10×10＝4∶2=6∶3×1.5×1.58∶4=4∶2÷2÷2比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。商不变性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数大小不变。比的基本性质

商不变性质：4÷2=8÷4三个基本性质的对比?比的基本性质：4∶2=8∶4运用比的基本性质可以做什么呢？把比化成最简整数比前项和后项是整数且互质。

探究：把下面各比化成最简整数比。48∶40?＝（48÷8）∶（40÷8）＝6∶5为什么要除以8？最小公倍数是18。为什么要乘18？最大公因数是8。?（×18）（×18）＝15∶4

巩固练习1.运用比的基本性质填空。（1）3︰5＝15︰（）（2）24︰16＝（）︰2×5÷8×525÷83

巩固练习2.把下面的比化成最简整数比。（1）3.5︰4.2（2）0.5公顷︰100平方米＝（3.5×10）∶（4.2×10）＝（35÷7）∶（42÷7）＝5∶6＝5000平方米∶100平方米＝（5000÷100）∶（100÷100）＝50∶1统一单位省略1就不是一个比。

课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。运用比的基本性质可以把比化成最简整数比。比的基本性质、商不变性质和分数的基本性质存在密切联系。

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

结束语大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家