《基本经济制度作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》优质.pdfVIP

《基本经济制度作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》优质.pdf

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《基本经济制度》作业设计方案

第一课时

一、设计背景:

《基本经济制度》是经济学的基础课程之一,旨在帮助学生

理解社会主义市场经济体制的基本原理和运行机制。通过本课程

的学习,学生可以了解到市场经济与计划经济的区别,市场竞争

与垄断的特点,以及国家对市场经济的调控方式等内容。为了帮

助学生更好地掌握这些知识,设计一份综合性的作业是非常必要

的。

二、设计目的:

1.帮助学生巩固课堂所学知识,提高对基本经济制度的理解

和运用能力。

2.激发学生对经济学的兴趣,培养学生分析和解决经济问题

的能力。

3.培养学生的团队合作意识和创新思维能力。

三、作业设计:

1.小组作业:学生按班级分成若干个小组,每个小组自行选

择一个相关主题,如“市场竞争与垄断”、“国家对市场经济的调控”

等,进行深入研究并撰写一份论文。论文要求包括:选题背景、

研究目的、理论分析、实证数据分析、结论等部分。

2.实地调研:每个小组选择一个相关企业或行业进行实地调

研,分析该企业或行业在市场经济中的地位和发展情况。调研内

容要求包括:企业或行业概况、市场竞争情况、政府政策影响等。

3.专题展示:每个小组根据自己的研究成果,进行专题展示

和口头答辩。展示形式可以包括PPT、海报、演讲等,旨在让学

生将自己的研究成果清晰地呈现给全班同学和老师。

四、评分标准:

1.论文质量:包括选题背景是否明确、理论分析是否深入、

数据分析是否准确、结论是否合理等方面。

2.实地调研报告:包括内容的丰富程度、调研方法的科学性、

数据的真实性等方面。

3.专题展示:包括内容的展示方式、口头表达能力、团队合

作能力等方面。

五、作业时间安排:

1.小组分组及选题确定:第一周。

2.论文撰写及实地调研:第二至第七周。

3.专题展示及口头答辩:第八周。

4.作业成绩评定及反馈:第九周。

六、作业指导:

1.老师在作业开展期间要定期与学生进行沟通和指导,解决

学生在研究过程中遇到的问题。

2.鼓励学生之间相互合作,分享资源和经验,提高整体作业

质量。

3.定期组织学生进行成果展示,让学生互相交流,激发创新

思维。

七、总结与展望:

通过《基本经济制度》的作业设计,学生不仅可以巩固课堂

知识,还能提升实践能力和团队合作意识。希望学生在这次作业

中能够充分发挥自己的才能,获得更多的学习收获。同时,希望

学生在今后的学习和工作中能够继续保持对经济学的兴趣和热情,

不断提升自己的综合素质。

第二课时

一、学习目标

1.了解基本经济制度的概念和发展历程;

2.掌握不同国家和地区的基本经济制度的特点和运行模式;

3.分析不同基本经济制度对经济发展和社会影响的影响;

4.探讨基本经济制度对个人和社会的意义和作用。

二、课程内容

1.基本经济制度的定义和内涵;

2.不同国家和地区的基本经济制度比较;

3.市场经济、计划经济、混合经济等基本经济制度的特点和

优缺点;

4.基本经济制度对经济增长、贫富差距、社会稳定等方面的

影响。

三、作业设计

1.课堂小组讨论:分成若干小组,每组选择一个国家或地区

的基本经济制度进行比较研究,包括制度的历史背景、特点、发

展情况等。每组小组讨论完毕后,向全班汇报研究成果。

2.个人写作:要求学生选择一个具体的经济问题,如失业率、

通货膨胀等,分析该问题在不同基本经济制度下的表现和原因,

并提出自己的看法和建议。要求文章结构清晰,观点明确。

3.实地调研:学生分组去实地考察不同基本经济制度下的企

业或组织,了解他们的运作模式、管理机制等,并撰写实地调研

报告。

4.课堂辩论:设立市场经济、计划经济、混合经济三个阵营,

让学生分别代表不同经济制度进行辩论,探讨不同制度对经济和

社会的影响。

四、评价方式

1.课堂小组讨论:根据小组研究报告的深度和广度进行评分,

鼓励学生积极参与讨论。

2.个人写作:评

您可能关注的文档

文档评论(0)

156****2780 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档