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育心理1
一、名词解释
1发展变化
2试验法
3问卷法；
4遗传
5社会化
6个性化成；
7
8
9成熟
10自我意
第1页（共23页）
11自我念更新
12
13顿悟程度
14理论。
二、单项选择题
（1）发展通常是指人类从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡整个生命进程中所发生一系列（）变
化。
a．情感b．心理c．身体d．身体和心理
（2）在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生事件，以获取有意义信息
方法，称之为（）
a．实验法b。调查法c。察法d。故事法
（3）有目地控制一定条件或创设一定条件来引起某种心理现象以进行研究方法，称之为（）。
a．实验法b．调查法c．察法d．故事法
（4）亲代将自己生物特征传递给子代生物过程，称之为（）
a．发展b．遗传c．成熟d．个性化
（5）生物个体通过与他所处社会环境相互作用，掌握基本生产、生活和技能，遵从社会规范，
成为社会人过程，称之为（）。
a．发展b．成熟c．社会化d．个性化
（6）成熟是指个体（）变化。
a．各种器官b.心理现象c.生理过程d.心理机能和生理过程
（7）作为个体我对于自己以及自己周围事物关系，尤其是人－我关系认，称为（）。
a．自我意b.自我念c.自我控制d.自我体验
（8）由经验或练引起个体在能力或倾向方面持久变化及其获得这种变化过程，称之为（）。
a．b．发展c．情绪d．态度
（9）就人类而言，从广义到狭义大致可以分为（）个层次。
a．两个b．三个c．四个d．五个
（10）通过重新组织觉环境并领悟其中关系而发生，称之为（）。
a．试误b．顿悟c．模仿d．有意义
（11）用饿猫逃出笼箱著名实验，解释试误现象心理家是（）。
第2页（共23页）
a．苛勒b.桑代克c.斯金纳d.巴甫洛夫
（12）用公式s－o－r表示是（）。
a．联结说b.工具说c.认派d.人本主义
（13）就其本质来说是刺激与反应联结，这是（）点。
a．反射说b.联结说c.认说d.工具说
(14)工具说认为强化有多种序列安排，反应效果最好是（）强化。
a．连续b.可变时距c.固定比率d.可变比率
（15）工具说认为强化有多种序列安排，反应效果最差是（）强化。
a．连续b．可变时距c．固定比率d．可变比率
（16）练律、效果律、律是（）提出规律。
a．工具说b.认说c.联结说d.人本主义
三、多项选择题
（1）在小儿童教育心理研究中应用调查法主要形式有（）
a．谈话法b.活动法c.问卷法d.故事法
（2）在小儿童教育心理研究中常用方法有（）
a．察法b.实验室实验法c.自然实验法d.调查法
（3）小儿童教育心理其体系围绕两个核心问题，即（）。
a．发展是教育依据和结果b.教育是发展动因c.如何“教”d.如何“”
（4）自我意中两个重要成分是（）。
a．自我概念b．控制点c．自我评价d．自我体验
（5）根据内容，可以将分为（）
a．运动技能b．认c．情感
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