智能选排课走班管理平台整体解决方案(智慧校园智慧教育)(24页).pdf

智慧校园智慧教育

智能选排课走班管理平台

综合解决方案

2018/3/11

目录

第一章背景介绍2

一、政策背景：2

二、改革内容：3

三、改革后对于现有教学体制的冲击：7

一、相关案例：9

第二章方案概述：10

一、方案建设内容：10

二、功能要求：11

三、方案特点：12

第三章产品选型：20

一、软件选型：20

二、硬件选型：22

第五章技术支持及服务

第一章背景介绍

一、政策背景：

2014年8月29日，中共中央政治局召开会议审议通过了《关于深化考试招生制度改革

的实施意见》，会议要求教育部等有关部门要充分考虑教育的周期性，提前公布考试招生制

度改革实施方案。

会议指出，要改进招生计划分配方式，提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农

村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题。要改革考试形式和内容，完善

高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试，深化高考考

试内容改革。要改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生，完善高校

招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道。要改革监督管理机制，加大违

规查处力度。要统筹规划，试点先行，分步实施，有序推进。

二、改革内容：

高中按照全面考核、自主选择、统筹兼顾的原则，确定高中学业水平考试的内容、组织

形式、成绩呈现方式和使用。考试范围涵盖国家课程方案所设定的全部科目，其中语文、数

学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由各省、直辖市教育行

政部门统一组织；艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技术、信息技术考试，由各省、

直辖市教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。

录取实行“两依据、一参考”的多元评价机制，即依据统一高考成绩、高中学业水平考

试成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。其中，高中学业水平考试分为合格性考

试（包括语、数、外、政、史、地、理、化、生、音、美、体等）和等级性考试（政、史、

地、理、化、生任选3门）两种。通过合格性考试是取得毕业资格的主要依据;而等级性考

试将作为升学的重要依据。综合素质评价内容包括思想品德状况、传统文化素养、创新实践

能力、身心健康、个人特长等。

各省市高考改革时间表

省份启动时间选考模式改革亮点

1、合并一本、二本招生批次，扩大综合评价

录取试点范围。

上海20146选32、2017年起推动综合素质评价信息在自主招

生等环节中开始使用。

3、推行“两依据、一参考”的考试招生模式。

1、考试不再分文理，实行统一高考与高中学

考相结合。

2、实行“7选3”模式。

浙江20147选33、外语和选考科目考生每科可报考2次，选用