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芝瑞总校一二年级综合素质评价活动方案
为贯彻党的教育方针,实施素质教育,推进新课程改革,促进我
校教育均衡发展。我校遵循激励性、导向性、多元性、综合性评价原
则,从培养孩子的学习兴趣、创新能力、协同学习出发,全面提高学
生的综合素质。从品德、健康、学习习惯的养成、学习技能、生活技
能、等全方面评价,构建立体的测试形式与内容。
一、评估原则
1、定性评价与定量评价相结合。
2、形成性评价与终结性评价相结合。
3、可操作性与实效性相结合。
二、评估对象:小学一至二年级
三、评估内容:
本次评估分为:平时学习状况评估(50%),终结性评估(50%)
平时学习状况:学习态度10%、学习习惯20%、倾听交流10%、学
习能力10%。
终结性评价:
一、学生的品德、安教、心理、写字、生活技能等由班主任和各
任课教师进行等级评价(优、良、合格)
二、学习技能以游戏闯关活动方式进行综合学科期末综合素质评
估,让学生自主地参与到活动之中,以提高学习兴趣,增强信心,培
养能力,提升素养。
(一)、游考学科
语文数学音乐体育美术科学
(二)、游考内容,学科素养:
语文:听力、朗读、背诵、交际、书写。
数学:计算、动手操作、解决问题。
音乐:唱歌律动表演(学生根据自己的特长选其中一项进
行测评)
体育:一分钟跳绳
美术:画一幅画,或做一件手工
(四)、游考说明
闯关数内容评价标准
唱歌律动表演唱:声音轻声高位置、歌声优
演(学生根据自己的特美,富有韵味和表现力节奏准
第一关长选其中一项进行测确;
我是小明星评)律动:肢体协调,姿势优美:
(音乐)表演:声情并茂。
评价:优、良、合格三个等级
一、二年级学生在优秀:18道及以上正确。
规定时间内完成20道良好:15道至17道正确。
第二关口算题(2分钟)合格:10道至14道正确。
(数学)游戏闯关合格:10道至14道正确。
再努力:10道以下正确。
优秀:吐字清晰,普通话标准,
第三关朗读声音洪亮优美,节奏准确、协调,
(语文)声情并茂,朗诵富有韵味和表现
力,能与听众产生共鸣。
良好:普通话标准,朗诵熟练,
声音洪亮优美,正确把握节奏;
能正确、流利的朗读文章的内
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