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多维视角下教师的职业理解心得
案例一:
教师职业道德建设是教师队伍建设的重要资料,是教师职业到达专业
化水平的基本素质要求。在新的历史时期,要建设一支为人民服务的,让
人民满意的教师队伍,就务必进一步加强和改善师德建设,为师德建设注
入新的资料,增加新的内涵。当前,在爱是师德之魂这个共识的基础上,
把职责教育放在师德建设的首位是十分必要的。职责,是一个成熟的人对
自我的内心和环境完全承当的潜力和行为。正如马克思所说:“作为确定
的人,现实的人,你就有规定,就有任务”,一名人民教师,他的职责无
处不在,如果没有职责意识,就不会明白自我的职守,不会明确自我肩负
的历史使命,也就办不好教育。因此,我们务必知职责、明职责、负职责、
尽职责。我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民
族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的
履行教育这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的知识,学会现代
的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续
不断的前进,我们必得参加在现代生活里面,与时代俱进,才能做一个长
久的现代人”,“我们做教师的人,务必天天学习,天天进行再教育,才
能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念,用先进的教
育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识,更新知识结构;不断的
学习现代教育技术,运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反
思总结,在理论的指导下大胆实践、勇于探索,“我们确不能懈怠,不能
放松,必须要鞭策自我,努力跑在学生前头引导学生,这是我们应有的职
责”。
以下是我的心得体会:
一名优秀的教师,就应是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才
能可持续发展,才能更好的履行自我的职责。教师就应紧密结合教学实际,
立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,
进行用心探究,以构成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实,
才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极
其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,――这
是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。”教师只
要增强自我的科研意识,把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、
“试验田”,并投入精力去做,就必须能使自我变科研的局外人为局内人,
变可能性为现实性,实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从
事研究的这条幸福的道路,就会得到教师职业的成就感和自豪感,同时也
为自我的职业生涯展示了新的期望。时代的呼唤,事业的使命,教育的职
责,激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土,斯霞、魏书生、李吉林、
于永正……一位位名师、大师,桃李芬芳,硕果累累,赢得了家长和社会
的敬重,这真是教师职业的魅力所在。
案例二:
职业道德是规范教师的育人行为,是社会职责感的具体表现,它要求
老师的职业理想--忠诚教育事业,教书育人;职业情感--热爱学生,诲人
不倦;职业规范--团结协作、为人师表。因此,作为一名人人民教师,应
对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求,我们应全面贯彻国家的
教育方针,时刻对自我提出严格要求,用心参加职业道德学习,培养高尚
道德情操。
以下是我的心得体会:
首先,当我们选取教师这一职业时,意味着我们的工作时光是无界限
的。
(1)要在平凡的工作岗位上,热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教
书育人。
(2)要认真上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不能传播有害学生
身心健康的思想。
(3)要为人师表,以身作则,注重身教,所以,教学工作中,我们
应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”,以保证学生既有一个优良的学习
环境,又能用心参与课堂的学习,成为学习的主体。
其次,作为教师,要不断提高自身素质,在教育教学中,要妥善处理
师生关系:
(1)要给予学生特殊的关心和爱护
(2)不得体罚和变相体罚学生,因为体罚学生往往给学生的心灵留
下伤痕,造成性格残暴,不服从教育,因此,教师务必充分认识《教师
法》,尊重学生的人格和尊严,不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。
(3)不得歧视学生,对于班级个别调皮、成绩差的学生,老师要用
心进行帮教,做好后进生转化工作,而不是有意进行歧视,造成学生退学。
再次,教师在育人的同时,不要忘了自身的继续学习,要明白,再次,教师在育人的同时,不
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