2024年最新电大小学语文教学研究期末考试试卷汇总.doc

最新電大小學語文教學研究期末考试试卷汇總

考试答題注意事项:

1、考生答題前,先将自已的姓名、准考证号等信息填写清晰,同步将条形码精确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2、考试答題時,选择題必须使用2B铅笔填涂；非选择題必须使用0、5毫米黑色字迹的签字笔書写,字体工整、字迹清晰。

3、請考生按照題号次序,在各題目的答題区域内作答,超過答題区域書写的答案無效；在草稿紙、试題卷上答題無效。

4、請考生保持答題卡面清洁,不要折叠、弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正液、刮紙刀。

一、简答題

1、简述語文課程人文性的含义。

答:語文課程的人文性,是以教化學生為本,在目前它体現了中国素质教育的普遍性规定,涵盖了思想性[政治思想、世界观、人生观、价值观]、文化性[古今中外先進文化的丰富内涵]、审美性[對自然美和道德美的欣赏]、发展性[发展智力、情感、意志等心理能力]、发明性[发展创新意识和创新能力]等,也就是全面提高人的素养。

2、語文教材具有哪些重要功能?

答:語文教材是課程目的的载体；語文教材是教師指导學生學习語文的载体；語文教材是學生學习語文的凭借。

3、我們应當怎样多渠道開发和运用語文課程资源?

答:開发并运用好語文教材,发挥教材的多种功能；变化單一的以書本讲授為主的教學措施；開展丰富的語文实践活動,拓展語文學习的空间；创设多彩的校园环境；開发并形成各具特色的校本課程。

4、汉語拼音教學措施包括哪些内容?

答:运用形象教學拼音字母；联络小朋友的語言讀准拼音；通過编儿歌的措施學习拼音；通過游戏措施學习拼音。

5、您怎样理解語感的内涵?請作简要作答。

答:語感是指對語言文字的對的、敏锐、丰富的感受力,是讀者将自已的生活經验融合到語言文字上去的成果。敏锐的語感既是一种人語文程度和心剪发展水平的標志,也是學好語文、鉴赏文學作品的必要条件。要深入理解語言文字的意义,体會它們的情味,非靠語感不可。

二、论述題

1、联络自已的語文教學实践体會,談談您對”語文課程应致力于學生語文素养的形成和发展”理解。

答題思绪:首先回答要點,另一方面联络自已的語文教學实践。

要點:語文素养内涵拾分丰富。它是以語文能力[识字、写字、阅讀、习作、口語交际]為关键,是語文能力和語文知识、語言积累、审美情趣、思想品德、行為态度、思维能力、學习措施、學习习惯的融合。這种素养不仅体現為有较强的阅讀、习作、口語交际的能力,并且体現為有较强的综合运用能力——在生活中运用語文的能力以及不停更新知识的能力。

要使學生获得基本的語文素养,語文課程教學中就必须培育學生热愛祖国語文的思想感情,指导學生對的地理解和运用祖国語文,丰富語言的积累,培养語感,发展思维,使她們具有适应实际需要的识字写字能力、阅讀能力、写作能力、口語交际能力。語文課程還应重视提高學生的品德修养和审美情趣,使她們逐渐形成良好的個性和健全的人格,增進德、智、体、美的友好发展。

联络实践:重要談自已在实践中怎样做到培养學生的語文素养。

2、語文課程原则提出了哪些新理念?您怎样理解這些理念的内涵?

答題思绪(1)全面提高學生的語文素养。這是新世纪素质教育對語文課程的规定。這种素养不仅体現為有较强的阅讀、习作、口語交际的能力,并且体現為有较强的综合运用能力——在生活中运用語文的能力以及不停更新知识的能力。

要使學生获得基本的語文素养,語文課程教學中就必须培育學生热愛祖国語文的思想感情,指导學生對的地理解和运用祖国語文,丰富語言的积累,培养語感,发展思维,使她們具有适应实际需要的识字写字能力、阅讀能力、写作能力、口語交际能力。語文課程還应重视提高學生的品德修养和审美情趣,使她們逐渐形成良好的個性和健全的人格,增進德、智、体、美的友好发展。(2)對的把握語文教育的特點。課程原则概括了語文課程的三大特點:①語文課程丰富的人文内涵對學生精神领域的影响是深广的,多元的。因此,应當重视語文的熏陶感染作用,注意教學内容的价值取向。一本好書影响人的毕生。②語文是实践性很强的課程,又是母語教育課程,应當让學生在大量的語文实践中掌握运用語文的规律。不适宜刻意追求語文知识的系统和完整。③語文素养的关键是語感,語感的培养是語文學科人文性的著眼點和归宿处。語文課程要引导學生加强感悟,加强体验,加强积累,加强运用。[3]积极倡导自主、合作、探究的學习措施:語文課程原则把变化學生的學习措施作為教學改革的重心。①提出”學生是語文學习的主人”。②倡导自主、合作、探究的學习措施；强调師生双方在教學中的积极性和发明性,教師应发明性地教,學生应发明性地學。③倡导平等交流,教學過程是師和生、生和生交流對话,鼓励伙伴合作學习。[4]努力建设開放而有活力的語文課程:构建開放的、充斥生机的基础教育課程体系,是這次課程体系改革的一种明显特點。語文課程是