2024年高中历史教学工作计划(四篇) .pdfVIP

高中历史教学工作计划

1.时间安排:____年暑期-____年____月底（一轮复习）

2.复习思路:夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能。

3.主要任务：以教材为主,进行单元内小专题复习,夯实基础,使知

识系统化,结构化,并在此基础上向深、广度扩展,结合现实,培养学生

运用知识的能力,要搞好单元过关,精选习题,精讲精练,及时讲评,并且

每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识,做到当堂知识当堂巩

固。

4、方法：以课时为主要学习方式,单元内小专题式进行,一个单元

结束后要进行单元与测试,每个模块结束后要进行模块过关测试。

采用读、讲（听）、练、评四个环节:

第一环节-读书:利用正课时间,明确目的和要求,按照学案,由学生

带着问题有针对性和计划性地读书,在此基础之上理清单元与单元之

间、课与课之间的逻辑联系,构建相对严谨的教学知识结构,使掌握的

知识系统化、条理化、网络化。

第二环节-讲（析）:在熟知基础知识的基础上,理解基本史实,突

出重点、难点,提高历史分析问题和解决问题的能力（巩固知识并逐步

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形成历史学科思维能力）。同时,要针对考点进行知识扩展,教师做到

精讲多练,讲重点,要突破每个考点的核心问题

第三环节-训练:在课时复习结束后,要选取典型试题及时进行测

试、反馈,可采取一课一小练（当堂训练）的形式,以便及时巩固落实,

练习后,必须核对答案,分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本

技能,如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力

等。

第四环节-讲评:包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及

模块测试后教师要重点讲评,教师在讲评练习和试卷过程中,要特别留

心解题方法的讲评,从而减少解题错误,提高应试能力。

一轮复习侧重点在于理解历史概念,掌握基础知识。

基础知识既包括具体史实,也包括规律性的认识,历史线索和阶段

特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要____“全、准、新、细”

的原则。“全”即复习要全面,不能漏掉考试大纲的任何知识点,在此

基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;

“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对

历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重细

节,近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节,很多问题并不难,但考

察很细致,于细微处方显精神,细节决定成败。

高中历史教学工作计划（二）

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暑假尚未过完,我们已经开始进入高三紧张的复习工作中来了。已

带过几轮高三,深知高三复习计划在高三复习推进中的重要作用。为了

更好地做好新学期一轮复习的各项安排,现制定本学期个人教学工作计

划。

一、学情分析

本学期我继续承担1.2班的历史教学工作。

高三1班为文科实验班,学生基础相比较较扎实,学习习惯也比普

通班学生要好,但学生的学科思维习惯较弱,知识框架体系尚未建立,且

解题思路仍相对混乱,整体得分本事尚有待提高。高三2班为文科普通

班,学生基础比较薄弱,学习习惯较差,课堂笔记课后作业完成情景都有

些差强人意,学科思维及知识的理解运用本事就更差了,但该班学生相

对1班而言更加活跃,参与课堂与教师同学互动的进取性更好。所以,

如何根据两班学生不一样的性格特点及知识基础情景合理安排复习进

度和复习要求就成为了高三一轮复习能否做好的关键。

二、目标要求

1.对普通班而言,首先要注意狠抓历史基础知识,“突出主体、强化

主干、落实笔记”,在学生准确掌握重要的史实、概念和结论基础上,

理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,构成学科资料的主干

系统和知识网络,并进一步加强对历史基本观点、基本概念的认知,培

养学生学科的思维本事。同时,要有意识地加强课堂上的训练,逐步转

变学生的原有不良作业和解题习惯,培养学生的高考意识。再次,在答

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题规范方面,还要加强格式、书写、文字组织、表达逻辑等指导,加大

对学生客观题（选择题）的训练