原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2020NO.12科技创新导报
创新教育ScienceandTechnologyInnovationHerald
DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2020.12.231
线上线下深度融合的教学模式探究①
王立萍
(天津中德应用技术大学天津300350)
摘要：根据信息化环境下教学改革需求，开发精品课程在线开放资源。通过线上线下深度融合，推动教与学模式的变
革，全面推行在线学习与课堂教学相结合的教学模式，实行线上线下混合式教学，达到以教为主向以学为主转变、以课堂
教学为主向课内外结合教学转变，实现以学习者为中心的教学。本文以《数据库技术》课程为例，详细说明基于移动平台的
资源推送、信息化教学设计以及在实践的基础上分析线上线下混合式教学实施策略。
关键词：线上线下教学模式在线学习课堂教学
中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1674-098X(2020)04(c)-0231-02
“互联网+”时代，以网络平台为依托，全面推进信息的教学模式，需要开发精品在线资源，深入推进信息技术
化教学改革，目前世界现代教育信息化技术及应用正朝着与教育教学相融合的混合式教学，使在线学习与课堂教学
多媒化、网络化、移动化、泛在化、远程化的方向不断发有机融合，变“知识课堂”为“研究课堂”。教学模式的转
展。近年来，国外教学资源建设与运用进入实用化阶段，变推动着教师角色的转变，实现从“重知识传授”向“重能
例如MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）大规模上线运力培养”转变，达到使学生积累知识、培养能力和提高素
行，SPOC（SmallPrivateOnlineCourse）更集中于专业领质的教学目标。
域。我国也积极推动用信息化技术改造传统教学，支持信1.4通过精品资源促进教学模式的改革
息化环境下的在线学习和教学改革，在线学习语境下，开1.4.1精品资源建设方案
发精品在线资源，通过线上线下深度融合，推动教与学模在线学习语境下，开发精品在线资源，适合于互联网传
式的变革，全面推行在线学习与课堂教学相结合的教学模播和在线学习，首先立足本校，推进本校教学改革、提高
式，实现以学习者为中心的教学，达到以教为主向以学为主本校课程教学质量、促进学风建设、加强素质教育，同时
转变、以课堂教学为主向课内外结合教学转变。也能够惠及其他高校和社会，满足不同领域的实际应用，
1教学模式改革方案满足不同用户的个性化学习需求，突出“能学、辅教”的特
1.1传统课堂教学模式亟待改革点。在内容选取上，以工作需求为目标；在内容组织上，以
工作过程为主线；在内容建设上，以知识点和技能点为单
目前，传统课堂教学依然占据主导地位，教师仍然是
位；在表现形式上，以适合网络传播和在线学习类型为载
课堂的主角，学生被动地学习，学习兴趣没有被激发，学习
体；在课程标准上，以职业标准为依据；在教学模式上，以
自主性没有得到发挥，记忆知识与应对考试仍然是学生学
学习者为中心。
习的主要内容。因此，我们要探索新的教学模式，适应信息
在具体建设过程
文档评论（0）