2.1 减数分裂和受精作用（第2课时）高一生物课件（人教版2019必修2）.pptx

;学习目标;;次级精母细胞;;;1个精原细胞;;;;;;间期;

;;;

;;;;有丝分裂;初级卵母细胞;2、下列选项属于减数分裂与有丝分裂过程共同点的是

A.都有联会现象 B.都有一次染色体的复制

C都只有一次细胞分裂D.都有同源染色体的分离;4.如图是某动物生殖细胞形成过程的简图，请据图回答下列问题：?????

(1)这是____细胞的形成过程，是在动物的______中形成的。

(2)图中的③表示______（细胞），图中的⑤表示_________细胞。

(3)图中的①所示的一个细胞能够形成___个⑦所示的细胞。;;区别;减数分裂Ⅱ前期;减数分裂Ⅰ中期;;一看

着丝粒是否分裂;图形辨析（有丝分裂、减书分裂Ⅰ、减数分裂Ⅱ）;减数分裂Ⅱ前期;减数分裂Ⅰ后期;判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的子细胞是什么？;图示为细胞。图中共有条染色体，个DNA，对同源染色体，个染色单体。图示细胞的生物，体细胞有条染色体。

;;实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片;实验流程

(1)装片的制作(同有丝分裂装片制作过程)

解离→漂洗→染色→制片。

(2)显微观察

探讨：能否在一个装片中观察到精原细胞持续性的变化？

探讨：观察减数分裂实验为什么不选择雌性个体？;思考：

1．为什么选蝗虫精母细胞作为观察材料？

2．视野中的细胞减数分裂是动态变化的吗？能观察到不同时期的细胞吗？;减数分裂Ⅰ中期;1.当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期？;;父亲体内的所有精原细胞，染色体组成并无差别；母亲

体内的卵原细胞也是如此。

“一母生九子，九子各不同。”;（1）模拟细胞中只有一对同源染色体的情况;（2）模拟细胞中有两对同源染色体的情况;（3）若细胞中有三对同源染色体;精(卵)原细胞中同源染色体（对）;如果四分体时期发生交叉互换，一个精原细胞产生4种类型配子。;一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有种；;正常人有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”（唐氏综合征）的遗传病，患者智力低下，身体发育缓慢。对患者进行染色体检查，发现患者的21号染色体不是正常

的1对，而是3条。;;;;A．aBc、AbC、aBc、AbCB．AbC、aBC、Abc、abc

C．AbC、Abc、abc、ABCD．abC、abc、aBc、ABC;;1、概念：卵细胞与精子相互识别、融合形成受精卵的过程;;;;;;;;;;;;受精卵中的遗传物质;1）同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。

原因：

a.减数分裂产生

配子的多样性；

b.受精过程配子结合的随机性;细胞分裂（减数分裂、有丝分裂）

过程中DNA、染色体变化规律;受精作用;