2017秋部编版八年级语文上册第六单元教学设计 .pdfVIP

部编人教版八年级语文上册第六单元

21、《孟子》二章

知识与技能掌握常用文言词语，理解文义。

通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、

过程与方法合作、

探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。

情感、态度与价

建立正确的人生观、价值观。

值观

-1-

第1课时《富贵不能淫》

1．了解作者，熟悉文体。（重点）

2．分析内容，把握写法。（难点）

一、导入新课人们经常说“大丈夫说到做到”“大丈夫行不更名，坐不

改姓”，我们一起来看看“亚圣”孟子对“大丈夫”的阐释。

二、教学新课

目标导学一：了解作者，感知背景

了解作者及写作背景

（372289）（）

孟子约前—前，名轲，字子舆，邹今山东邹城人，距

离孔子的故乡曲阜不远。战国时期著名的思想家、政治家、教育家，孔子学

说的继承者，儒家学派的重要代表人物。他继承了孔子“仁”的思想并将其

发展成为“仁政”思想，被称为“亚圣”。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后

裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游

说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁（魏）国、齐国、宋国、滕

国、鲁国。但当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统

一，孟子的政治主张未被采纳。

目标导学二：合作探究，分析内容

提问1：请简要分析景春心目中的大丈夫形象。

明确：景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样位高权重，令人望而

生畏的当权者。

提问2：请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。

明确：“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张

仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱

不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所

倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。

提问3：孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对“大丈夫”的理解。

明确：孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思

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往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“妾妇

（

之道”，哪里谈得上是“大丈夫”呢？或“以顺为正者，妾妇之道

也”）可列举文天祥、鲁迅、项羽等典型例子。

提问4：说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。

明确：这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的

行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族

利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。

三、板书设计

富贵不能淫

妾妇之道：必敬必戒，无违夫子！以顺为正者

大丈夫之道：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

第2课时《生于忧患，死于安乐》

1()

．积累常用的文言字词的意义和用法。重点

2．把握文章的主要观点，了解作者的论证思路。(重难点)

3．正确认识课文所反映的道理，积极进行反思。

一、导入新课有人认为，人生的道路不是一帆风顺的，人要成就大业