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成人的世界，太多的理由和解释，但在孩子的眼中，并没有实?质的不同。
不快乐的小孩通常都会渴望快快长大，脱离令自己感觉痛苦的?生活，到自己能掌握的世界中去。
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孩子成绩差，常常来源于非智力因素
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父母的感情基础是给孩子最好的礼物，爱孩子就不应和孩子结成联盟对抗另一方。
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青春期孩子的行为多半是孩子想与父母或父母所期望的角色区别开来，确立自我
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不应把自己的价值观投射到孩子身上，而忽视了孩子心理发育的特征
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不要和自己的孩子较劲，输的永远是你，因为当你孩子输的时候，你的心会更痛
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适当的体罚是必要的，特别是在孩子的超我不足够强大之前
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?孩子成绩差，多半是缺乏安全感，能量在内心冲突中消耗殆尽。在安全中孩子就能探索。足够的宽容，允许不良；足够的坚定，纠正不良。
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?一个真实的母亲对婴儿所做的最好的事情就是足够敏感，在婴儿出生后数周内处于一种原始母性专注（应答敏感性）。母亲越来越淡化自己的主体性、个人兴趣和生活节奏等，越来越关注婴儿的活动。这种专注为婴儿塑造了主观全能感和持续存在感。婴儿感到是自己的愿望创造了事物，当他感到饥饿时，乳汁就会流出。零散的愿望和需要自发地浮现，当这些愿望和需要获得满足后他便消融于时间的长河之中，得以感到持续存在。婴儿生命的最初几个月的体验质量是婴儿今后成人期个体状态的关键。随着时间的推移，母亲应该逐渐从原始母性专注中退出，越来越关心自身的舒适，而婴儿将根据其逐渐增长的能力来应付母亲的怠慢。母亲在被需要的时候应及时出现，而在不被需要的时候应适时退离。母亲慢慢地减少“把世界带给孩子”，孩子开始意识到，欲望的满足不仅需要表达，更需要与他人妥协。这是一个逐渐减少对母亲的依赖，逐渐适应挫折的过程。母亲越是能够给予孩子适度的亲密关系，孩子就越有能力与母亲分离，顺利进入趋向独立的阶段。
看到孩子的真实存在，发现孩子的真实需要，并帮孩子实现他的需要，这便是真爱。
爱是深深的理解和接受-罗杰斯
陪伴着、守护着孩子，看着他独立完成任务，并在他出现危险的时候化解他的真实的危险。而不是替他去做。
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当一个孩子明确地对你说“我来……我来……”的时候，他的真实需要就是这种自主行动的愿望。耐心地满足孩子的这种愿望，之后收拾孩子留下的混乱局面，这便是真爱。
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我们常将“做什么”视为爱，但很多时候，父母“不做什么”才是爱。太多的时候，做父母的需要提醒自己，控制住自己干预孩子行为的冲动，因为太多的干预是不必要的。
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要尊重一个幼小的孩子的受挫折的权利。不过一个孩子的自然成长中自然会遇到很多挫折，只要大人给孩子自主解决的机会，那么他们自动会培养出高挫折商，并不需要额外的“挫折教育”。
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看不得孩子受苦，其实是自己的问题.是自己的童年比较苦，他们是不让自己现实的孩子吃苦，其实是不想让自己“内在的小孩”吃苦。
这是一种投射，是父母将自己内心的东西投射到孩子身上。这样一来，他们对孩子的真实的成长需要就容易视而不见
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正常长大的孩子会坚信，尽管遭遇到了挫折，他仍可以靠自己实现他的愿望，而在溺爱中长大的孩子则习惯以为，他可以靠别人实现他的愿望。
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孩子在1岁之前，探索世界的工具就是嘴巴，他会把所有的东西放到嘴里去试探。有的家长很紧张，其实孩子是非常非常小心的，处在全然的觉知当中的，只要他们不被打扰，就不会有什么问题。我们只要保证周边的环境安全卫生，就尽量让孩子们自由探索。
成人的世界，太多的理由和解释，但在孩子的眼中，并没有实?质的不同。
不快乐的小孩通常都会渴望快快长大，脱离令自己感觉痛苦的?生活，到自己能掌握的世界中去。
孩子成绩差，常常来源于非智力因素
父母的感情基础是给孩子最好的礼物，爱孩子就不应和孩子结成联盟对抗另一方。
青春期孩子的行为多半是孩子想与父母或父母所期望的角色区别开来，确立自我
不应把自己的价值观投射到孩子身上，而忽视了孩子心理发育的特征
不要和自己的孩子较劲，输的永远是你，因为当你孩子输的时候，你的心会更痛
适当的体罚是必要的，特别是在孩子的超我不足够强大之前
?孩子成绩差，多半是缺乏安全感，能量在内心冲突中消耗殆尽。在安全中孩子就能探索。足够的宽容，允许不良；足够的坚定，纠正不良。
?一个真实的母亲对婴儿所做的最好的事情就是足够敏感，在婴儿出生后数周内处于一种原始母性专注（应答敏感性）。母亲越来越淡化自己的主体性、个人兴趣和生活节奏等，越来越关注婴儿的活动。这种专注为婴儿塑造了主观全能感和持续存在感。婴儿感到是自己的愿望创造了事物，当他感到饥饿时，乳汁就会流出。零散的愿望和需要自发地浮现，当这些愿望和需要获得满足后他便消融于时间的长河之中，得以感到持续存在。婴儿生命的最初几个月的体验质量是婴儿今后成人期个体状态的关键。随着时间的推移，母亲应该逐渐从原始母性专注中退出，越来越关心
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