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教师素质提升工程自查报告
为了切实做好我校教师素质的提升培训,提高全校教师的教育素养,认真扎实地做好教师继续教育培训工作,根据省《关于农村中小学教师素质提升工程实施办法》与XX市教育局关于中小学教师实施意见精神,切实提高“提升工程”培训的质量和效果,通过培训提升教师素质。我校根据上级要求,有计划、有步骤认真实施,现就一年来的培训情况工作作如下总结。
一、学校基本情况
我校系九年一贯制学校,今年,我校撤并了全部的村校,学校强化管理,着力于校风学风教风建设,2005年,我校被确认为“XX省农村示范性”学校,从2006学年开始,学校开始实施新一轮五年规划,提出的目标为争创XX市特色学校。
我校在全市农村同类学校中,是一所具有一定规模和较好办学条件的学校。现有教学班40个,其中小学教学班20个,初中教学班20个,本学期有在校生人。在职公办教师97人,其中专任教师人,在在职教师中,具有中级以上职称教师人,专任教师学历达标率100%,高标率%,2006年新参加工作的教师4人。在教师素质“提升工程”中,参加省级培训2人,参加XX市级培训6人。
二、教师素质“提升工程”的基本做法
(一)、加强领导,明确职责
自收到相关由不准缺席。如请假的,事后应补课、补笔记。缺勤1次,“出勤情况”扣2分,缺勤4次则无成绩,需重修;迟到、早退2次作缺勤1次处理。
(3)学校中层以上干部应带头积极参与培训,做到学习认真,成绩优秀。
(4)针对培训内容每位教师积极进行专题研究、上示范课、研究课,做到人人参与,同时每位教师教师积极认真完成分配研究任务。根据每位教师参与学习的态度、作业与成绩,评选继续学习先进教师若干名,并给予一定的奖励。
(三)素质“提升工程”的实施途径
1、加强学习,理论引领
教师论报告,更新教师教育观念,树立新的教育理念,铺设学习论的学习,更需要教师教学实践智慧的交流与分享,为此,学校为教师培训提供教学实践智慧碰撞的平台。
(1)开辟德育校本培训新思路
培养学生的情感意识,让他们更多去关注弱者,这是我校德育工作的新思路,我校每年举办一次为孤寡老人捐款活动,我校每学期两次去慰问全镇的慰问老人,对于特别贫困的老人,进行了长期结对。不仅为孤寡老人解决物质上的困境,并给他们带去了精神上的享受。而本学期,更是改进了慰问的形式,先让学生们各自准备了一个节目,在出发之前又经过了审核,彩排。精心准备之后,学生们在政教处的带领下,带着节目、爱心,来到了那熟悉而陌生的简陋的小屋。学生们首先送上慰问金和购置的礼物,还有学生们从家中拿来的衣服,然后送上的便是学生们为老人们精心准备的精神大餐。《让世界充满爱》、《鲁冰花》等一首首歌从简陋的小屋中传出时,屋子不再简陋了,孤苦无依的老人不再愁眉苦脸了,脸上也出现了少有的灿烂。这一活动是我校德育工作的一项重要内容,每学期一至二次,每次我校都要挑选不同的学生去慰问老人,使更多的学生能体验到贫困者的生存环境。这一活动既解决了孤寡老人贫困生活的同时,也培养了学生们的情感意识,增强了他们对弱者、对老人的关注,并在平时的生活中给予需要帮助的人一些力所能力的帮助。而实践证明,这样的活动的确是一次情感洗礼,从学生们一次次流下的眼泪足以证明这点。
(2)量身定制校本培训,塑造良好师德,
在新课程下,我们极其需要一支具有高素质师德的教师队伍,我们牢牢抓好素质提升的契机,并订制了切合我校实际的师德培训计划:
3月份,我校两次邀请了民合中学副校长吴建伟来我校给全体教师师德培训,老师们认真听讲,认真做好笔记,并时时与指导员做思想上的交流。这些讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我教师们心田。吴校长以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使教师们在教育教学观念发生了很大的变化,曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决。
为了继续拓宽教师的教学观念,并努力提升自己的理论水平,我校还开展了形式多样的师德培训活动。4月份我校全体教师观看了全国十佳班主任任小艾老师的录像,任小艾老师的先进
的教育理念犹如一场及时雨,使得正无计可施的老师们眼前豁然开朗了许多,如今对于老师们而言,学生的早恋问题,网络问题,缺乏诚信等问题都是非常棘手的,在教学中老师们经常疲于奔命而效果却不理想,但任老师的现身说法,使老师们明白了,严格的压制不如使学生们转移注意力,教师可以通过丰富的活动吸引学生,让他们自觉的学会改变。
同时,为了全面提升教师的理论水平和总结反思能力,我们还进行了一次优秀德育案例的交流的活动,会上由徐建利老师交流了她的入选教育学会的德育论念,给我校的教师带来了视觉享受的同时,也给他们以全新的教学体验。实验一小的周耀东老师作了《关于体验教育的思考与实践》的讲座,他从体验教育的特征、体验教学理念下的课堂教学形态、实施体验教育的基本策略等五个方面进行阐述,短短一个多
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