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黄山奇松（共2课时）

一、教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2．学会本课7个生字。理解新的词语的意思。会用屹立、郁郁苍苍造句。

3．理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

二、教学重点、难点。

体会作者是怎样抓住奇来写黄山松树的。

三、教学课时：

二课时

四、教学准备：预习课文（解释：情有独钟、屹立、遒劲、蟠曲、郁郁苍苍、饱经风霜。找资料，练习册上有很好的资料，提醒学生读。）

五、教学过程：

第一课时

教学目标：

1．正确、流利地朗读课文。

2．学会7个生字，理解生字组成的词语。

3．初步了解大意，知道黄山松奇在哪儿。

教学过程：

一、揭示课题，理解课题。

你知道松树有哪些品种吗

从课题看黄山松有什么特点

你还想了解黄山松的什么

二、初读课文，整体感知。

1．自渎课文。

思考讨论：

（1）课文中介绍了黄山的那些特点重点写了哪一点

（2）文中写了哪些松树是在哪一节写的

（3）每小节主要写了什么

（第一节：人们对黄山奇松情有独钟。第二节：具体描绘了三大名松的动人姿态。第三节：千字百态的松树使黄山更加秀美。）

2．集体朗读课文。

3．交流自学的字词。

三、学习第一节。

1．这一节有几句话你从这两句话中知道了什么

（理解四绝情有独钟）

2．第一句中是怎样引出黄山的第二句与第一句有什么联系

3．有感情地朗读这一节。

四、作业。

1．抄写词语。掌握词语。

2．钢笔描红。

3．朗读课文。

第二课时

教学目标。

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2．理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学过程。

一、过渡谈话：

同学们，上节课我们初读课文，并学习了第一自然段，知道黄山松的姿态;一;;一;潇洒挺秀，人们对黄山奇松真是情有独钟。这黄山松到底奇在哪儿，引得人们对他如此偏爱呢今天，我们继续学习这一课。

二、细读课文第二自然段。

1．自由读课文，读完想想主要写什么。

2．快速读，分别找出描写这三大名松的句子来。。

分别指名读有关的句子：迎客松、陪客松、送客松。

3．细读课文，体会每棵松的动人姿态并练习背诵。

（1）学习迎客松。

（出示图片）大家看，这就是黄山第一大名松。（板书：迎客松）

请同学们自由读写迎客松的第一句话。读完想迎客松给你留下什么印象。

指名交流。

（相机板书：优美、遒劲、郁郁苍苍、充满生机。

解释词语：遒劲;一;;一;雄健有力。郁郁苍苍;一;;一;形容草木苍翠茂盛。）

饱经风霜是指什么意思（形容经历过很多艰难困苦。饱：充分。）这里指谁饱经风霜这说明了什么（古老）还有哪些地方看出它的古老

谁能读出迎客松的古老苍健之美呢（练读）背诵。

学习第二句。

过渡：迎客松不仅秀美，而且神奇，各自读第二句，读完说说你又读懂了什么。

（这是一个比喻句。找出把什么比着什么。对照图做动作比较，说说这样比喻是否贴切。）

有感情地朗读。

学习第三句。

引读：迎客松不愧为一大奇松，古朴苍健，姿态雄伟，如今这棵

迎客松已经成为;一;;一;，乃至;一;;一;。解释乃至（意思更进一层）

练习说话：这句话怎样用不仅而且来表达。

有感情地朗读写迎客松的句子。指导背诵。

（2）学习陪客松。

过渡：黄山松真神奇呀！当游客被迎客松热情地迎到黄山后，接着陪客松来陪同游人观赏美丽的黄山风光。（板书：陪客松）

（出示画面）自由读写陪客松的句子。说说你从中读懂了什么。

（体会比喻句的优美、形象）比较句子。

陪客松正对玉屏楼，高大挺拔、苍翠茂盛。

陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。

（比喻句形象地写出了陪客松以及名字的由来。）

有感情地朗读。指导背诵。

（3）、学习送客松。

过渡：黄山松真神奇啊！当游客饱览美丽的黄山风光后，接着送客松来向游客依依不舍地告别。（板书：送客松）

默看有关内容：写了几句话

自己读，先读写送客松的句子，再读写迎客松的句子，比较这两棵松最大的不同是什么。（从中不难发现作者观察非常细致。）

有感情地朗读。指导背诵。

黄山松造型优美，姿态雄伟，蔚为奇观。集体朗读写黄山松的部分。

这么神奇的黄山松，在哪里观看最好呢

齐读第一句。（读出肯定的语气。）

小结朗读：现在让我们插上想象的翅膀，登黄山最妙的观松处玉屏楼，观赏姿态独特的黄山奇松。配乐