课题方案幼儿园体育游戏自主开发的实践研究课题研究论证报告.pdfVIP

课题方案

幼儿园体育游戏自主开发的实践研究

二、课题研究论证报告

1、课题提出的背景与所要解决的主要问题

(1)课题提出背景

(2)国内外同一研究领域的现状与趋势分析

一、课题提出的背景

1.落实有关幼教政策文件的思想及精神的需要

《纲要》指出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的

兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，

提高动作的协调性、灵活性；在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品

质和主观、乐观、合作的态度。”《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏

和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足

幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁‘拔苗助长’式的超前

教育和强化训练。”

2.幼儿身心发展的需要

在幼儿发展的过程中，健康是保证幼儿发展的物质基础，幼儿的认知、情感、行为等

方面的发展，都需要建立在身体健康之上。积极地开展体育游戏活动，让幼儿在体育游

戏中充分地互动、嬉戏，有利于幼儿的生长发育和身体的健康，有助于幼儿活泼、开朗

性格的形成。

3.幼儿园特色发展的需要

我园把办园特色定位于“体育游戏”，追求每一位教师和幼儿都能“运动、快乐、

健康”。

二、国内外统一研究领域的现状与趋势分析

1.国外体育游戏研究状况：

国外很多国家如美国、日本在体育教学策略、游戏内容等领域的研究取得了一定的

成果，建立了适合本国国情的体育游戏教育理论体系和实践模式。

2.国外体育与心理的研究：

基恩(Keene)1983年对1750名心理医生进行了调查，其中60%的心理医生认为体育

锻炼是治疗焦虑症的有效手段之一，80%认为体育锻炼对治疗抑郁症非常有效，儿童心

理咨询师把游戏当作治疗的重要手段。由此可以肯定，集锻炼、游戏功能于一身的体育

游戏，的确是一种心理障碍预防和治疗方法。

3.国内研究经验：

孟刚在《体育游戏：人类余暇活动的主要内容和最佳形式一兼论体育游戏之实质》一

文中提到了世界体育发展的特点时谈到体育游戏作为人类余暇活动的重要形式，并对体

育游戏的实质进行阐述。他最后的结论为：体育游戏是人类余暇活动的主要内容和最佳

形式，从世纪之交到下一个世纪，这是大众体育发展的必然走向。王晓在《关于体育游

戏基本理论问题的初步研究》一文中初步概述了：体育游戏是游戏的一个分支：体育游

戏理论是体育游戏概念、原理的体系；现行体育游戏教材基本符合学科的科学逻辑、教

学的基本规律和学生的身心特点这三部分，基本对于理论的研究还不是很透彻。他在文

中还提到：加强体育游戏的研究有助于体育游戏的普及和发展。

2、课题的理论价值和实践价值

1.理论性研究价值：能形成一系列的幼儿体育游戏的有效实施途径、形式、方法

等策略，并能积累一系列的体育游戏活动案例。

2.实践性研究价值:促进本园幼儿身心健康发展，同时促进教师专业化成长,也有

助于幼儿园特色的深化建设。

本课题的创新之处：

1.本园的体育游戏的实施途径与形式是多样化的。

本园体育游戏的实施从三个途径入手：日常生活、集体教学活动、结合家庭、社区的

活动中实施。利用丰富多彩的形式开展体育游戏活动：如集体游戏、分散游戏、幼儿自

发游戏等。提高幼儿参与体育游戏活动的积极性，使体育游戏更能被有效开发和利用。

2.本园的体育游戏能让幼儿“好玩、要玩、会玩、爱玩”。

体育游戏是以游戏形式开展的体育活动，它能把幼儿难以理解的动作变成具体的游

戏情节，深受幼儿喜欢，幼儿在轻松愉快的体育游戏中达到锻炼身体、娱乐身心、发展

智力和陶冶情操等目的。

本课题的研究旨在让教师、幼儿充分利用各种资源，采用多种形式，加强锻炼，增强

体质，形成本园教育特色

3、完成课题的可行性分析

1、研究力量

我园参与本课题研究的是一批朝气蓬勃、富有创新精神和很强事业心的中青年骨干

教师，都已达到学前教育大专学历，有着非常丰富的实践经验具有一定的科研水平结合

能力，具有良好的相关研究的基础。

2.保障条件

为了使课题研究扎实有序地进行，在课题实验的全过程中，要建立健全制度:学习研

讨制度。要组织课题组成员阅读相关书目，搜集相关资料文献，围绕承担的课题做好学

习