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基础英语1教学大纲

课程编号：041001

课程名称：基础英语1

学时/学分：108学时/6学分

先修课程：中学英语

适用专业：英语及英语教育

开课系或教研室：外国语系基础英语教研室

一、课程性质与任务

1．课程性质：本课程是英语教育专业的专业基础课、理论课。英语专业课程分为

英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型。综合英语属于英语专业

技能课程范畴。它熔听、说、读、写、译五项技能培养于一炉，在基础阶段课程

设置中处于重中之重，起着主导性作用。

2．课程任务：通过对精选的规范的语言材料的讲授，传授系统的英语语音、语法、

词汇、篇章结构等基础知识，同时对学生进行严格的英语听、说、读、写、译等

基本技能的综合训练。

每一级对学生的语音、语法、词汇、听力、口语、写作、翻译等都有相应的规

定。基础阶段结束时综合英语技能要求如下：

语音：发音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感，掌握语流中的语音变化规

律、连读、辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调；初

步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。

语法：熟练掌握主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件从句；初步掌握

句子之间和段落之间的衔接手段。

词汇：认知词汇5，500-6，500，正确而熟练地运用其中的3，000-4，000

个，及其最基本的搭配。

听力：听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度如

（TOEFL中短文)的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听

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懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容。能大体辨别各种英语变体(如美国英

语、英国英语、澳大利亚英语)；能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的

词数为200左右、语速为每分钟120单词的录音材料，错误率不超过8％。

口语：能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、

语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。

阅读：能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道；能读懂难度相当于

SonsandLovers的文学原著。要求在理解的基础上抓住要点，并能运用正确观点

评价思想内容，阅读速度为每分钟120-180单词，理解正确率不低于70％。能在

5分钟内速读1000词左右、中等难度的文章，掌握文章的大意。

写作：能根据作文题目、提纲或图表；数据等在30分钟内写出长度为150-200

单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达

得体；并能根据提示在10分钟内写出长度为60词左右的应用文。

翻译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求译文忠实于原文，表达流畅．工

具书使用：能熟练使用各种英汉词典和部分英语词典独立解决语言问题和部分知

识方面的疑难问题。

文化素养：熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养，熟悉英语国家的地理、

历史、发展现状、文化传统、风俗习惯；具有较多的人文知识和科技知识；具有

较强的汉语口头和书面表达能力，具有较强的创新意识和一定的创新能力。

通过以课文为主的综合教学与训练，在其他专业学科的配合下，使学生掌握

本专业必须的语言基础理论知识，具有较准确、熟练的听、说、读、写等英语的

技能技巧，以及一定的英语教学专门知识与能力，毕业后能胜任初、高中英语教

学工作及其它与英语相关的工作。

二、课程教学基本要求

理论课时108学时；成绩考核形式为闭卷笔试。平时成绩占10%，期中成绩2

0%，期末成绩占70%，合计为学期总成绩。考核范围应涵盖词汇、句法、阅读、翻

译及写作，并结合学生平时积累与水平测试。平时成绩含出勤、作业、课堂测

验、学习主动性等因素。

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三、课程教学内容

基础英语的教学安排跨度为4学期，第一、二学期周学时数为6节,第三、四

学期周学时为4节。我系自2005年起开始采用《新编英语教程》（李观仪主编，

上海外语教育出版社出版）至今，每学期进行该书1册的教学，4学期讲授4册。

《新编英语教程》(1)共18个单元,每单元有三大部分组成：第一部

分:Dialogue1、Dialogue2;第二部分:Reading1,Reading2;第三部分:Guided

Writing。

Unit