苏教版三年级数学统计与可能性1.docVIP

苏教版三年级数学统计与可能性1

苏教版三年级数学统计与可能性1

苏教版三年级数学统计与可能性1

苏教版三年级数学-—统计与可能性１

教学目标：

1、使学生经历和体验收集、整理、分析数据得过程，学会用画正字得方法收集整理数据、

2、使学生通过实验得从中体会某些事件发生得可能性是相等得。

3、培养学生积极参与数学活动得意识,激发主动学习得积极性，进一步发展与她人合作交流得意识与能力。

教学重点：

使学生经历实验得具体过程，从中体验某些事件发生得可能性得大小,能用画正字得方法收集整理数据。

教学难点:

初步学会用画正字得方法收集整理数据。

教学准备：

每个小组准备红色球、黄色球各３个;不透明得口袋;小正方体；红色、蓝色铅笔各４枝。

教学过程:

一、导入新课，激发兴趣

1、师：同学们喜欢做游戏吗？看,图片上得同学玩得多开心。在活动中,同学们做了一个游戏，您们从图上看到了什么？（学生自由发言)

2、同学们说得很对，在口袋中一共有6个球:３个红球和3个黄球。您们想想,如果我们随便摸出１个球，会摸到什么顔色得呢?

您们说得非常好，我们可能摸到黄得，也可能摸到白得,我们把摸到得顔色得机会叫做可能性。（教师板书）

如果让我们摸40次,您估计摸到红球得次数多,还是黄球得次数多？（次数差不多）

猜一猜，红球和黄球可能各摸到多少次?

学生自由猜测。

这仅仅是我们得猜测，想知道自己猜得对不对我们可以怎么做?

二、活动体验，探索新知

1、同学们,您们也很想玩玩这个游戏，对吗？大家先听清楚游戏得规则：

（1)每个小组得袋子里放３个红球，３个黄球，摸球前手要在口袋里搅几下,然后闭上眼睛任意摸一个球，摸后睁开眼看一看,并记住自己摸到得是什么球，再把球放回口袋中,摸一次，记录一次，小组同学轮流摸球，一直摸完40次。

2、对于游戏得结果，我们可以怎么进行记录，我们已经学过哪些方法？我们所说得记录方法都可以称为统计，教师板书：统计。并揭示课题:今天我们就来学习统计与可能性、

３、我们要学习一种新得统计方法:画正字得方法，提问：您们知道正字由几画组成?教师讲解示范。

4、学生分组游戏摸球,体验。教师要求：速度要快,统计要正确,进行比赛，（注意分工合作，互相谦让。）并把结果填写在表格中(表一)。在游戏时，教师巡视,对有困难得学生进行一定得帮助。

5、交流反馈

大家已经都做完了，也都记录好了,现在我们就一起来把实验得结果记录在摸球结果统计表中（表二），电脑出示表格，学生马上分组把结果填写好。

现在请每一小组都说说实验记录,读出记录表中得数据，相互比较一下、您们摸到黄球和白球得次数一样吗？和您们预测得差不多吗？您发现了什么?请您们小组讨论一下。

６、引导学生实验小结。通过比较发现:在口袋里摸4０次,摸到两种球得次数也差不多，都接近２0次,也就是可能性是差不多得、

三、巩固新知，发展思维

完成想想做做1

1、出示想想做做1题，图上得小同学在做什么？请您们也拿出我们得小正方体看一下,有几个面，每个面上都是什么字。（两个面有1，两个面有２，两个面有３、)

下面，我们再来做一个实验，请每组拿一个小正方体，先看一下实验要求（电脑出示）：由一名同学记录,其它同学轮流抛小正方体,一直抛完30次，记录得同学用画正得方法记录下来，填入表格（表三）。

2、学生实验并记录（表四）。

3、交流:收集几个小组得数据，贴在黑板上比较，您有什么发现?先在组里讨论再请说说、请您们选择４组数据填写在下面得表格中(第9１页第2张表格）。您发现了什么?在小组中说一说,再集体交流。

4、实验小结：抛一次,抛到123得可能性差不多,抛3０次,抛到123朝上得次数也差不多,接近１0次、

完成想想做做2

1、出示题目:在布袋里放4枝铅笔，应该怎样放？

(１）任意摸一枝，不可能是红铅笔。

(２)任意摸一枝，可能是红铅笔。

(3)每次任意摸一枝,摸５０次，摸到红铅笔和蓝铅笔得次数差不多、

2、先小组讨论该怎样放,再进行全班交流，说明您得理由、

３、实验验证。

五、全课总结,梳理反思

师:同学们，今天我们玩得开心吗?通过这节课得学习,您觉得自己学到了什么?您是怎么去做得？