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幼儿园教研学习制度

幼儿园教研学习制度

一、总则

第一条为了加强幼儿园教育教学研究，提高教师教育教学水平，促进幼儿园教育教学质量的提高，特制定本制度。

第二条本制度适用于本幼儿园全体教师，包括专任教师、兼职教师及临时聘用教师。

二、教研学习目标

第三条通过教研学习，提高教师教育教学理论水平和实践能力，培养教师创新精神和实践能力，形成良好的教育教学研究氛围。

第四条培养教师具备以下能力：

1.独立开展教育教学研究的能力；

2.参与教育教学改革和实验的能力；

3.教育教学成果的总结和推广能力；

4.教育教学信息收集、整理、分析、应用能力。

三、教研学习组织

第五条成立幼儿园教研学习领导小组，负责组织、指导、监督和评估教研学习工作。

第六条教研学习领导小组组成：

1.幼儿园园长任组长；

2.教导主任任副组长；

3.各教研组长及优秀教师代表。

第七条教研学习领导小组职责：

1.制定幼儿园教研学习规划；

2.组织实施教研学习活动；

3.指导教研学习小组开展研究；

4.评估教研学习成果；

5.解决教研学习过程中遇到的问题。

四、教研学习内容

第八条教研学习内容主要包括：

1.教育教学理论及政策法规；

2.幼儿教育心理学、教育学；

3.幼儿园课程设置及教学方法；

4.教学观摩、研讨、交流；

5.教育教学实验及成果推广；

6.教育教学信息化技术；

7.教育教学评价及质量监控。

五、教研学习形式

第九条教研学习形式多样，包括：

1.专题讲座；

2.教学观摩；

3.教学研讨；

4.教学实验；

5.教育教学成果展示；

6.教学技能培训；

7.教育教学信息化技术应用。

六、教研学习时间

第十条教研学习时间安排：

1.周一至周五下午最后一节课为教研学习时间；

2.鼓励教师利用业余时间开展教研学习；

3.教研学习时间可根据实际情况进行调整。

七、教研学习考核

第十一条教研学习考核分为过程考核和成果考核两部分。

1.过程考核：

（1）教师参与教研学习活动的积极性、主动性；

（2）教师完成教研学习任务的情况；

（3）教师教育教学水平提升情况。

2.成果考核：

（1）教育教学论文、案例、故事等成果；

（2）教育教学改革实验项目；

（3）教育教学信息化技术应用成果。

第十二条教研学习考核结果作为教师职称评定、绩效考核的重要依据。

八、附则

第十三条本制度由幼儿园教研学习领导小组负责解释。

第十四条本制度自发布之日起施行。