统编版语文六年级上册第一单元“触摸自然”（主题阅读）[含答案].pdf

『六上』第一单元主题阅读

知识点：阅读时能从所读的内容想开去

❶阅读时，可以结合自己的生活经历想开去，可以根据阅读经验想开去，也可以联

学习系阅读的内容想到更多；阅读过程中想象文字所描绘的景色，感受作者丰富的想

❷

目标象；

❸深入理解课文，体会文章表达的情感。

“”

本单元的主题是触摸自然。主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四

篇课文组成。《草原》描述了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及

受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊，抒发了

作者对祖国河山无限热爱的思想感情。

《丁香结》一文作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，告诉我们：结，是解不完的；

“”

单人生中的问题也是解不完的。我们要以豁达的态度对待生活中的结。

元《宿建德江》写诗人于途中夜泊建德江时，在船上见到的景色，表现了诗人孤寂伤感

概的心情。

览《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了望湖楼的美丽雨景，生动地展现了大自然的风云

变幻。

·

《西江月夜行黄沙道中》是一首描写田园风光的词。全词散发着浓郁的生活气息，

表达了作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。

《花之歌》这首散文诗表意是写花，但实质是写人，诗人借花来寄托自己的伟大情操，

“”

同时也号召我们要仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏。

阅这四篇课文都意蕴深厚，令人回味。大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中

读描述出的自然画卷，花之歌中的丰富内涵，都让人回味无穷。我们在学习课文主要内

要容的同时，要感受大自然的奇妙与美丽，培养观察和想象的能力。激发热爱大自然、

素热爱祖国的情感。

试卷第1页，共13页

描写技巧描写：描写就是通过一定的写作手段（如生动形象的语言、朴素直白的对

话），把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的

表达方式。

1．按照描写角度不同，可以分为：正面描写、侧面描写

2．按照描写内容不同，可以分为：人物描写、环境描写

1

（）人物描写的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写

①外貌描写：（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处

境、思想性格等情况。

②语言描写：塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性

“

格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者如闻其声，

”

如见其人，获得深刻的印象。

③动作描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或

什么精神品质。有时还推动了情节的发展。

拓

④心理描写：对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

展

形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么口质。

提

⑤神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物性格，使读者对

升

人物加深印象并产生进一步的了解。

2

（）环境描写可分为：社会环境描写、自然环境描写

①社会环境描写：指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范

围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以

是室内陈设、当地的风土人