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职业教育与信息技术的融合方式研究

随着我国教育改革的不断深入，教学模式已经有了很大的改变。在信息时代，加强职业

学校信息化教学是大势所趋，将职业教育与信息技术相融合，不仅能够提高教学效果，而且

能够促进学生全面发展。本文以信息技术为出发点，探究职业教育与信息技术相互融合的方

式。

职业教育；信息技术；融合；教学效果

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2016.22.163

G434A1673-0194（2016）22-0-01

0引言

在现代化教育中，信息技术是日常必不可少的教学工具，信息技术能够促进教育现代化，

推动职业学校发展，提高教学质量等。信息化教育能够让学生摆脱书本知识的束缚，提高学

生的认知能力，拓宽学生的思维。所以，在职业教育中，为了加强学生的综合能力和综合素

质，加快职业学校教育升级以及我国教育改革进程，将信息技术融入到日常教育教学中是非

常必要的。

1信息技术的概念及特点

1.1信息技术的概念

信息技术（IT）是主要用于管理和处理信息数据的各种技术的总称。在日常生活中，信息

技术的应用范围很广，已经涉及人们生活的各个方面。无论是信息加工、信息获取、信息交

流，还是信息管理等都可以称之为信息技术。计算机对信息数据进行设计、安装、开发、信

息系统、软件应用等，也被称之为通信技术和信息技术（ICT），主要包括计算机技术、传感

技术及通信技术。

1.2信息技术的特点

信息技术的应用非常广，日常管理、日常教育、日常交流等活动都离不开信息技术的支持。

由于信息技术具备便捷性、时效性、效率性与丰富性等特点，使信息技术备受人们关注。信

息技术是为信息数据服务的，主要是为了提高数据信息处理效果和效率，极大减少人工信息

处理的繁琐工序，提高信息数据管理质量。在教学过程中，信息技术可以将书本知识形象化，

让学生脱离教材或教师的知识束缚。丰富的信息技术，不仅能够开拓学生的视野，提高学生

综合能力，还能够让书本知识延伸化、拓展化，并通过多媒体技术实现形象化，让学生能够

更好地接受知识的同时，拓宽知识范围，进而提高职业教育质量。

2职业教育与信息技术的融合方式

2.1树立信息化教育观念

将信息技术融入到职业教育中，是实现现代化教育的重要渠道。想要将职业教育与信息技

术相融合，首先教育人员要在思想上认可信息技术的重要性，改变传统教育思想，淞⒄确的

职业信息化教育观念，用可持续发展的眼光看问题。一个人的思维往往决定了意识，而意识、

思维决定着人的言行，所以观念是否正确会直接影响到事物发展结果的好坏。

因此，对于职业教育人员来说，想要真正地提高教育质量与教育水平，就必须客观地看待

自己、看待信息技术，找出其中的优劣势，并根据职业教育实际情况改变教育观念。对于信

息技术而言，任何事物有利就有弊，信息技术也不是万能的。教师在摒弃传统教育观念同时，

也不要过多地迷信信息技术，走出信息化教育的误区，要从客观的思想上重新认识信息化教

育，从而树立正确的信息化教学理念。在日常教学中，充分利用现代化信息技术进行教学，

根据信息技术的优势突破教学中的重点、难点，将信息技术贯穿到职业教育中，推动教育模

式的发展，进而实现真正意义上的现代信息化教育。

2.2将信息技术带入到课堂之中

信息技术可以说是教育领域中的一大利器“”，其信息性、拓展性、丰富性与便捷性都对教

育有着极大的积极作用。所以，教师在日常教学中，应该将先进的信息技术应用到课堂之中，

让信息技术能够在课堂上充分发挥作用。现如今我国加大对职业教育的投入力度，鼓励我国

职业教育能够创新发展。因此，教师在日常教学中，不仅要将教学任务完成好，并且要利用

信息技术进行双向教学，拓宽学生的思维与眼界，促进学生全方位发展。现如今最广泛、最

有效的就是多媒体教学，教师可以将教学内容做成课件，通过多媒体技术让学生能够更加直

观、形象地看到教学内容，进而提高学习效率。

对于一些先进的教学设备，教师要积极地去使用，不要将其当作摆设。通过信息技术教学，

让学生真正感受到信息教学的魅力，从而提高学生学习积极性与学习兴趣。信息化教育的重

点不是技术多么先进，而是教师能否将先进教学设备的作用发挥出来，即为学生提供更好的

学习条件。

2.3建立信息化管理制度与校园信息平台

将信息技术应用到职业教育中，能够极大地推动职业学校发展进程。职业教育与信息技术

相融合不仅要体现在思想上和设备上，要体现在信息化管理制度中。从