《秋天的雨》教案（精选23篇）.docx

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《秋天的雨》教案(精选23篇)《秋天的雨》教案〔精选23篇〕

《秋天的雨》教案篇1教学目标：

1、借助拼音熟悉8个生字，会写12个生字。正确读写“凉爽、留意”等词语。区分多音字“扇”。正确拼读轻声音节。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的宠爱之情。

3、学会用联系上下文的方法理解词语的意思。能照样子写比方句和拟人句。

4、了解自然段中总起句的用法。课前谈话：你喜爱秋天的什么?一、导入：

春天的雨润物无声，夏日的雨电闪雷鸣，常听大人们说“一场秋雨一场寒”,但雷老师却觉得秋雨更象魔术师手里的一把钥匙，这是奇妙的钥匙.能翻开秋天的大门，走进这扇门，你能观察一个缤纷的世界.今日我们就一起跟着秋天的雨，看看这漂亮的世界..

读题.

二、初读课文，学习生字新词

1)初读课文要求：标出自然段，圈划生字，读准字音。读通课文，难读的句子多读，了解课文主要内容。

2)检查新词自学状况：

衔来菠萝凉快粮食加紧杨树扇子扇哪扇哪

衣裳喇叭钥匙柿子仙子

3)检查生字：

爽扇紧柿杨梨菠萝粮枚书写指导：爽紧

4)带着生字词默读课文，想秋天的雨给你留下了什么印象?沟通

5)理清思路：在我们课文中，每个自然段中都用了一句话概括了他对秋雨的

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印象，下面请同学们快速扫瞄课文每一自然段，把这几个句子找到，并认仔细真地画下来。沟通

这几句话连起来越看越象一首漂亮的小诗，谁来把这首小诗读给大家。(出示)秋天的雨，是一把奇妙的钥匙.

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料.

秋天的雨，藏着特别好闻的气味.秋天的雨，吹起金色的小喇叭.

秋天的雨，是丰收欢乐的歌.

这首小诗可不是一首一般的诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的意思，同时又是我们这节课学习的主要线索。

三、细读课文

一)学习第一自然段齐读.理解钥匙

秋天的雨这把奇妙的钥匙，他翻开的是怎样的美景?让我们走进秋天，去看一看，闻一闻，听一听，读第二节，你看到了什么?

二)学习第二自然段

1、齐读地一句，理解“五彩缤纷”换词理解，用自己的话理解(联系上下文理解)。

2、课文中第二小节就藏着一些表示颜色的词，请大家默读课文第二小节，边读边想哪些是表示颜色的词，把它圈出，再看看这颜色属于谁的?

生读、画。

沟通，板书：黄色银杏树

红色枫树

金黄色田野橙红色果树

紫红色淡黄洁白……菊花

板书，这么多的词语消失在我们面前，你会想到哪个词语?(五彩缤纷)读到这里，我们就能理解词语的意思了，这就是联系上下问理解词语.以后遇见难理解的词语，我们还可以用这样的方法。

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3、这么美的景色如何朗读呢?自由选一句试读，有什么好阅历可以告知大家。

4、指名读，沟通。

5、比照读，出示句子。

6、把课文描写的内容想象成一副画面，这是一个朗读的好方法。自由试读，齐读。

7、指导背诵。三)练习：

1、这么短的时间大局部同学就把这段话记在脑子里了。秋雨带来的颜色可不止就书上这几种呀，让我们也来学学课文的样子也来说几个漂亮的句子吧。

课件：瞧，秋天的雨把紫色送给了葡萄，()。

秋天的雨把()送给了(),()……

谁能学着书上的样子把这句话补充完整

2、孩子们在你们的关心下秋天变得更加漂亮了，秋天的雨真是有一盒五彩缤纷的颜料。秋天除了有美丽的颜色，还有好闻的气味和好听的声音呢!下节课我们再去闻闻秋的气味。

四)布置作业；

《秋天的雨》教案篇2

【教学目标】

1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“凉爽、留意、扇子、酷热、”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的宠爱和赞美之情，背诵自己喜爱的局部。

3、读懂课文内容，感受秋天的美妙。

4、积累好词佳句。【设计理念】

1、以读为本，同学在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。

2、重视读中积累好词好句。

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3、自主合作探究，多种语文实践，在教学过程中，让同学自主选择学习内容，小组沟通，探究发觉。

【教学重、难点】

使同学通过课文生动的描写，体会秋天的美妙，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比方成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给同学造成理解上的困难，是教学上的一个难点。

【教学方法】

多媒体帮助教学、自主学习、合作沟通。【