跳绳运动的价值追求——兼论对小学生体育与健康核心素养的培养.pdfVIP

跳绳运动的价值追求——兼论对小学

生体育与健康核心素养的培养

【摘要】

为了适应国际教育发展趋势，全面贯彻和落实党的教育方针和

“立德树人”的根本任务，彰显跳绳运动的价值落实对小学生体育与

健康核心素养的培养，本文通过文献资料法，行动研究、调查等方法，

结合体育与健康学科特点和自身优势，利用跳绳独特的优势在课堂实

践中进行尝试和创新，采用多种路径落实对小学生体育与健康核心素

养的培养，起到了较为理想的教学效果。

【关键词】核心素养小学生体育与健康跳绳

跳绳作为现今在全世界流行的健身方法。其简单易学，是小学生、

中学生甚至于成人健身锻炼的必不可少的一个有益的运动项目，

核心素养即“21世纪关键素养”。抓住了核心素养也就抓住了教

育的根本。追求跳绳运动的价值落实对小学生体育与健康核心素养的

培养有着得天独厚的优势。

笔者将跳绳作为重要载体，在追求跳绳运动的独特价值中落实对

小学生的体育与健康核心素养的培养。将跳绳运动的价值、核心素养

的理论和实践结合起来，围绕着“课堂教学“”这一主渠道，结合多

种路径引导学生学会跳绳的方法，掌握跳绳的技能，提高运动能力，

创新跳绳运动的内容，形成良好的健康行为，为学会1到2种终身受

益的运动项目服务，更好的落实“立德树人”的根本任务，让学生在

“享受乐趣、增强体质、健全人格、磨炼意志”的四位一体目标中落

实对小学生体育与健康核心素养的培养。

一、了解跳绳运动的价值

跳绳被欧美一些医学专家称为“最完美的健康运动”。跳绳作为

一项健身价值极强的体育运动，不仅能够训练人的体能，而且还能健

美益智，培养人坚韧不拔的意志力和节奏感,跳绳运动对学生的健康

行为、健全人格，品质道德的培养具有积极的影响。

通过大量的文献资料显示：国内外跳绳运动正处于火热发展中，

跳绳竞技水平有了新的突破和新的飞跃，现中国已成为为世界跳绳运

动引领者。

追求跳绳的价值对小学生体育与健康核心素养的培养有着独特的

重要的作用。跳绳运动需要的场地，设施等比较简单，易于锻炼和普

及，适合小学各个年级的学生运动，对中学、高中以及成人也实用。

笔者在2011年曾在全省进行跳绳观摩课展示，2014年利用跳绳

对学生进行了体能的研究，2016年在已有的经验基础上继续研究并利

用跳绳示范课宣传跳绳运动，2019年利用跳绳提高小学生体能实践研

究获河南省一等奖，2020年在焦作师专和安阳师院进行专题讲座和跳

绳示范课进一步宣传跳绳运动，均取得了良好的社会效益。目前在查

阅文献、相关概念、国内外跳绳运动价值以及核心素养培养的路径等

方面，继续研究探索，落实对小学生核心素养的研究，希望能对教育

工作者有一定的借鉴和启示。

二、厘清核心素养概念，为指导实践教学做好铺垫。

教育部对学科核心素养提出了明确的定义：学科核心素养是学科

育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、

必备品格和关键能力。体育与健康核心素养凝练为三个方面：运动能

力，健康行为和体育品德。

核心素养的提出可以说是中国课程改革的代名词和方向标。是当

前我国课程改革的新焦点，核心素养的提出就是为了回答“培养什么

人”“怎样培养人”等问题，为我们指明了人才培养的新形象以及教

育发展的新取向，指引者我们朝着正确的路向发展。

笔者经过近10年的研究和在实践教学中的尝试，利用跳绳提高学

生的体能，在追求跳绳运动价值中落实对小学生体育与健康核心素养

的培养，通过实践尝试，做好宣传和引导，利用体育课堂教学、微信

群、钉钉群让学生了解跳绳的价值和核心素养的概念，使理论和实践

二者有机结合，为更好的落实对小学生体育与健康核心素养的培养做

好铺垫。

三、多种路径培养是关键

跳绳运动在学校开展具有明显优势——设备简单、形式新颖、易

于锻炼和普及。跳绳独特魅力成为众多学校特色品牌创建的切入点。

实现以“健康第一”为指导思想，越来越多的学校以“跳绳”作为学

校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课内外活动。

追求跳绳的价值，优化课堂教学，开发跳绳运动的多样性，将跳

绳运动有机融合到课堂教学、大课间和课外活动中，彰显跳绳运动的

锻炼价值、艺术价值和人文价值，学科融合，家校社联动，落实小学

生体育与健康的核心素养的培养。

1、课堂教学实践中运用丰富多样的跳绳教学内容激发学生兴