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《给教师的建议》读书笔记范文2000字

当认真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，让我们好好

写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。你想知道读书笔记怎

么写吗？下面是小编为大家收集的《给教师的建议》读书笔记范文

2000字，仅供参考，欢迎大家阅读。

《给教师的建议》读书笔记1

早就听说苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》这

一本书，觉得作为一名教育工作者，应该学习这些名著，接受专家的

建议，以指导自己的教育教学工作。但是说实话，面对这本厚达548

页的书，我已经没有耐性一页一页精心读过去，只是粗略翻了一翻，

读了几个章节。但是就是这么一翻，就是这么几个章节，还是让我感

触颇深。单是看了书的目录，“教师的时间从哪里来”“谈谈对后进

生的工作”“怎样检查练习本”“兴趣的秘密在哪里”“学生负担过

重的奥秘在哪里”等等，我就明白这本书不是枯燥的理论，不是讲一

些生硬的大道理，而是从我们教师的身边出发，探讨一些常见的现象，

普遍的观点，以及颇具争议的问题，并提出了切实可行的方法，也就

是“一百条建议”。我觉得这些一定对我们教师有着很实用的指导和

借鉴作用。

因为我没有认真读完这本书，我只能简要地谈谈我所读过的章节，

以及这些建议给我的启发。

在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的

共鸣。作为一名农村小学教师，在校时间远远不止8个小时，在这些

时间里，我们要备课、上课、批改作业、还要时常接待家长、处理学

生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境卫生，每次上课都要准备很

多的材料等等，有时候还要抽出时间来学新教材新大纲、写论文；晚

上回到家还要忙着家中琐碎的事情，教育照顾自己的孩子等等。那么

教师怎样才有更多的时间呢？作者给了我们一个很好的建议：那就是

读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他说：“读书是

节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的

需要和对知识的渴求！”作者还说：“如果你想有更多的空闲时间，

不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术着作。”

对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我

不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的学

科中，使教材里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识，在科学

知识的大海里，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，

要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地

读书，不断补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广，

让自己在阅读中享受教育的乐趣，找到思考的快乐。明白了这些道理，

一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个总是用终生的时间备每一课

的历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的

时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。俗话

说：“活到老，学到老”，作为一名新时期的教师，应当主动地去学

习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才

能赢得自身的发展，才能提高自己的素质，这是作一个‘真正的教师’

所不可缺的“精神底子”。

“谈谈对后进生的工作”，这也是我比较关注的话题，在这一章

节里，提到一个叫“费加”的孩子，苏霍姆林斯基是这样描述费加的，

她“简直是来不及记住应用题的条件，在她的意识里，来不及形成关

于作为条件的依据的那些事物和现象的表象：当她的思想曲折要转向

另一件事物的时候，去又忘记了前一件事物。”和我常认定的笨的学

生非常相似，那我们平时对这样的学生往往采用补课的方式，使他们

掌握该掌握的知识，利用课余时间留下来反复地给他讲解、背诵直到

他“懂了、会背”为止。而苏霍姆林斯基却不这样做，他给她编了一

本特别的习题集——《给思想不集中的儿童的习题集》，给她搜集了

一套供她阅读的书籍，都是关于智力训练的。苏霍姆林斯基也从来没

有给她补过课。就这样，费加到了五年级，学业成绩赶上来了，七年

级毕业后，费加进了中等技术学校，后来成了一名高度熟练的机床调

整技师。真的是不可思议啊，费加碰到了苏霍姆林斯基这样的老师真

是她的幸运，这样的教育为她今后的一生打下了扎实的基础。

我想，我们虽然不能像苏霍姆林斯基那样地去对待一个后进生，

但至少我们可以从中得到启发，不要让像费加这样的孩子在短时间里

一下子记住要背的课文，一下子理解这道数学题，不要把他们看得和

优秀学生一样的能干，这样只会越学越死，越学越笨。而要更注重锻

炼他们的思维，发展智力，为他们今后的不断学习，不断发展打磨

“