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沉与浮中班教案5篇

沉与浮中班教案篇1

活动目标：

1．知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。

2．积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。

活动准备：

1．请大班幼儿先谈谈自己在家能做的事，自由组合，排练好情境表演，以丰富“我是家庭小主人”的内容，如拿碗筷，摆餐桌，扫地，倒垃圾，整理房间，洗手帕，洗袜子，刷鞋，给爷爷奶奶捶背、递报纸、拿眼镜、叠衣服、搬椅子、捡菜等。

2．布置一个温馨的“家”，“家”里有儿歌中提到的各种物品。

活动重、难点：

积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。

活动过程：

1．观看情境表演“我是家庭小主人”。

（1）请小演员自我介绍扮演的角色，帮助幼儿理解儿歌的内容。

（2）请幼儿带着问题看表演：爸爸妈妈、爷爷奶奶在家时，我应当怎么关心他们，帮助他们？

2．欣赏儿歌。

（1）教师示范念儿歌，幼儿欣赏。

（2）逐句提问，帮助幼儿理解儿歌的内容。

3．学念儿歌。

4．仿编儿歌。

（1）提问：你在家时怎样做家庭小主人的？

（2）按照儿歌格式仿编（只要求五字一句，不要求全部押韵）。

（3）教师帮助幼儿分组整理出新编的儿歌，共同朗诵。

活动延伸：

自由活动时，继续仿编，鼓励幼儿回家后继续与家长共同仿编儿歌。

附儿歌：

我是家庭小主人

妈妈洗衣服，我来拿衣架。

爸爸回到家，我去倒杯茶。

爷爷看报纸，我把眼镜拿。

奶奶看电视，扶她坐沙发。

我是家庭小主人，样样事情都参加。

沉与浮中班教案篇2

活动意图：

春天是万物复苏的季节，在幼儿周围的大自然中，处处表现出生机勃勃、万千变化的美丽景象，暖暖的阳光、柔柔的春风和细雨，到处充满春天特有的景象。带着亲近和喜爱大自然的情感开展了此次数学《找到的春天》的活动。数学活动比较抽象，枯燥，幼儿难以理解和运用的。让幼儿感受大自然神奇的同时逐步地愿意亲近数学喜爱数学。用多种途径学习感知和体验数学。找到数学知识与幼儿生活经验的结合点，有效地促进幼儿对数学的探索兴趣和认知发展。

活动目标：

1、在看看、说说、做做中，尝试数一数呈封闭状排列的物体。

2、从不同的现象中把握春天的季节特征。

3、发展幼儿观察能力及思维抽象概括能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点：

尝试数一数呈封闭状排列的物体。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、操作材料包。

活动过程：

一、再现情景：（ppt1-ppt3）

最近一段时间我们都在寻找春天，那请你告诉大家你找到了哪些春天的朋友？

教师根据幼儿说的进行小结归类：

1、当我们找到小蝌蚪、蜗牛、蚯蚓、鸭子和刚孵出的小鸟，我们知道春天来了。

2、当我们看到花园里五颜六色的花越开越大，嫩嫩的小草越长越高，树叶发芽了，我们知道春天来了。

3、当人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻便的春装，我们知道春天来了。

二、观察图片：(ppt4)

它们都是怎么排列的？和我们以前数数时看到的东西排列有什么不同，用什么方法可以数得准确呢？

小结：我们在数这种圆圈式（呈封闭状排列）的物体时，一定先要确定一个起点（可以去观

察它们的不同特征出发），之后记住它的位置后，逐个数到起点前一个物体为终止点，这样我们就不会重复数也不会漏数。

三、尝试操作：

春天到了，天气暖和了，粉色的花儿越开越大，蝴蝶围着花朵翩翩起舞，小蝌蚪也在找自己的妈妈呢，鸭司令带着小鸭们去池塘游泳，现在你们去找一找春天的朋友，你们能帮忙数一数吗？

幼儿操作要求：

1、数一数分别有几朵花、几只蝌蚪、几只鸭子？

2、数好后圈出相对应的数字。

3、和同伴说一说你是用怎么样的方法来数的？

四、分享交流：

1、有几只蝴蝶未在花朵旁边？有几只蝌蚪在找妈妈？鸭司令带着几只小鸭在游泳？你是怎么样数出来的？

小结：原来数这样圆圈式（呈封闭状排列）的物体时先要观察它们的特征是否一样，我们可以先找出不同特征的物体（比如方位、大小、颜色等），可以从它先数，逐个数到起点前一个物体为终止点。

2、出示没有任何特征的圆圈式排列：

这些刺猬一样吗？那这些特征一样的物体，