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湖南省娄底市部分名校2024-2025学年高三上学期11月月考语文试题
考生注意:
1.本试卷共150分,考试时间150分钟。
2.请将答案填在答题卡上。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
世界上多种语言并存,这是一种人文生态环境。“优胜劣汰”是一种规律,“协同进化”也是一种规律。中国科学院院长周光召曾说:“应该说,协同进化的观点比达尔文的生存竞争、优胜劣汰进化论,在反映自然进化时更全面、更准确。”这个观点也适用于我们观察当前世界的语言关系。
没有众多语言的并存,几种强势语言也难以形成和发展。汉语现在是世界上使用人口最多的语言,但汉语在历史上不知吸收了多少其他民族的语言成分,才得以严密和丰富起来。汉语如果不是通过佛教从印度语言中汲取大量营养,就不会有如下一些佛教典故的成语熟语,如“一知半解”“对牛弹琴”“闭门造车”“空中楼阁”“五体投地”等。傣语与壮语、布依语属于同一个语支,由于傣语吸收了大量的巴利语词,壮语、布依语吸收了大量的汉语借词,因而各自丰富了自己的语言,创造了各具特色的文化成果。如果有一天世界上只剩下一种语言,它将因缺少外来资源而枯竭。那将应了施莱哈尔的预言:语言生命经历了产生、成长的阶段,而走向死亡。但施莱哈尔的语言生命学说是错误的。上帝可以把建造巴别塔的人们的语言分化,但谁也没有力量把五彩缤纷的语言同化为一种。只要世界政治是多极的、世界文化是多元的,世界语言就必然是多样的。因此,我们对世界语言的前途不必过于悲观。但当前的事实是世界语言在迅速减少,我们的任务就是要尽力保护面临危机的语言,使其在未来的时代继续显示自身的价值,因为它们是各自民族千百年来适应特定环境的宝贵文明成果。
多语言的共存对人类来说是一种幸运。只懂得自己母语的人,眼界必将受到限制。18世纪的普遍唯理语法的代表们只看到一种拉丁语,把拉丁语奉为一切语言的语法的典范。这种谬误后来为历史语言学纠正了。20世纪前期博厄斯对美洲印第安语的调查,更大大拓宽了人们的眼界。到萨丕尔写《语言论:言语研究导论》的时候,他已注意到语言成分表达的各种类型的可能性,而且明确指出:“各种类型又可以无尽地互相组合起来。像英语甚至拉丁语这样比较简单的语言,只能有限度地说明这些理论的可能性。但是如果我们从庞大的语言仓库里找例子,不只从我们较熟悉的语言里找,也从陌生的语言里找,我们会发现几乎没有一种可能性不是实际上用到的。”
以“先进”“落后”的标准来评判语言,这是一种短浅的眼光。实际上,每一种语言都是有人类以来在漫长的岁月中逐渐发展的结果。在语言发展的历史长河中,现存语言间存在的差距是极其微小的,现存的语言都是完善的语言。首先,每一种语言对于现实中存在的东西,都能表达出来;其次,每一种语言对于现实中不存在的东西,单凭想象的东西,也能表达出来;第三,每一种语言根据自己语言的逻辑,都可以推理出未来的世界。在本质的意义上,语言之间不存在进步和落后的差别。现有的差别,诸如使用面的宽窄、使用频率的高低、人群覆盖面的大小、拥有信息量的多寡等等,都是社会、文化的原因造成的。只要社会条件具备,每种语言本身所拥有的能量即它的表达和应用功能都是相同的。所不同的只是结构上的差异、风格上的差异、气质上的差异。这种差异现在还无法作优劣的判断,目前,使用面最广、使用频率最高的语言,这只是一定时期内社会优势的选择,而不是语言构造本身价值的选择。
(摘编自张公瑾《语言的生态环境》)
材料二:
放眼世界,语言文字生态的主要情况可以这样描述:英语在国际交流、新闻舆论、教育、学术等诸多领域都独占鳌头,在语言技术和互联网上的垄断力更为强盛。英语的一语独大,在帮助国际社会的语言沟通上有积极意义,但是也对语言多样性、文化多元化构成严重威胁,形成对世界语言的第一波语言压力。其他一些有国际影响的语言,如法语、德语、西班牙语、中文、阿拉伯语、俄语、日语等,一方面更加重视国际语言传播,希望在第二语言方阵中获得更多利益,另一方面也在自己本社团内加强语言规范和语言统一,以稳住后方,但也把来自英语的语言压力向其他语言传导。语言压力的层层传导,引发各个层面的语言竞争和语言矛盾,并使得弱势语言更快地走向濒危。印刷术的出现本就大范围地改变了语言生态,一些没有文字的语言被严重边缘化;广播、电视的普及加速了有官方地位的语言及国际大语言的传播,其他语言几乎失去了竞争能力;网络与语言智能的发展为濒危语言保护提供了希望,但是另一方面,也只为少数语言保留了国际应用的空间,且更进一步助长了英语的强势,多数语言只能在小范围内发挥交际作用,甚至最终退出交际领域,只发挥文化作用和用于学术研究。若无有效措施,语言矛盾、语言濒危将充斥着世界语言生活;一些语言、地区和人群将因得不到语言技术的支持而更
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