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《小树叶》说课稿
（经典版）
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序言
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《小树叶》说课稿
《小树叶》说课稿（精选3篇）
《小树叶》说课稿篇1
一、设计意图:在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为
是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，...
一、设计意图：
在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、
最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿。而
今，在认真贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一
的“老师唱一句，幼儿跟一句”，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱
出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现
自己的情感和体验，同时，帮助他们提高表现的技能和能力。这便是
我设计这个活动的初衷。
二、说教材：
（一）教材分析
《小树叶》是一首ab段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐
教材。歌曲表现了两种不同的情感体验。歌曲的第一段主要讲树妈妈
看到树叶娃娃们飘走了，心里很难过，音乐缓慢忧伤；第二段主要写
小树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。音乐欢快跳跃，与第一段的音乐形
象形成了鲜明的对比，引起幼儿情感上的强烈共鸣，幼儿容易感受、
理解和表达。而且大班幼儿对“喜怒哀乐”已有一定的生活体验，通
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过学习歌曲，可以让幼儿获得不同的情感体验，丰富幼儿的内心情感。
（二）教学目标
大班幼儿对音乐的感受能力，对嗓音的控制能力有所提高，对音
乐的再认和记忆能力也逐渐增强。在对教材有了
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