《血糖调节》教案李晓桃优选 .pdfVIP

糖调节

教案

生命科学学院

生物技术班

1354010529

李晓桃

血糖调节

【教材分析】

3

《血糖调节》是人教版高中生物必修第二章《动物和人体

生命活动的调节》中的第二节。

课本第一节主要讲述了神经调节，第三章主要讲述了神经调

节和体液调节的关系。本节课主要讲述的内容属于《通过激素的调节》，

由于第二节内容太多，所以只讲述《血糖调节》作为激素调节的实例。使

学生充分了解并掌握血糖调节的知识进而对激素调节有更深刻的认识，同

时与实际生活相联系，了解有关血糖的基本常识以及对血糖高低的调节方

式，了解人体对血糖不平衡时所做的应答。

【概念图】

C3条》来源作用机制胰岛素胰岛B细胞

(3条〉去路

【教学内容形式分析】

分析教学内容后，以生活中常见的问题举例，来引出血糖调节

这一主题。如当你饥饿的时候有什么感觉、为什么人们要通过节

食来减肥激发学生的兴趣才会使课堂活跃起来，使学生可以更加

深入课堂。接下来开始解释血糖的来源和去路，联系生活，不断提问，探

索血糖的调节方法，引出胰高血糖素和胰岛素对血糖的调控并指出反馈

调节这一基本概念，并在最后留几道关于血糖甚至激素的小问题，由学

生们自行解答。

【学习者分析】

本节课为高二内容，高二的学生生活经验已经有了一定的积累，开始

关注生活上的一些问题，所以联系实际就显得十分重要。同时，高二学生

在生理上和心理上也处于一个较为尴尬的时期，讲一点跟他们有关的会更

加引起他们的兴趣，对学生的学习氛围有更好的带动作用。

【教学内容】

血糖的来源和去路；

血糖的调节方式；

胰岛素和胰高血糖素之间的相互关系。

【教学目标】

识记血糖的来源和去路；

掌握血糖的调节方式；

了解胰岛素和胰高血糖素之间的相互作用方式；

培养学生分析、归纳、总结及运用知识的能力。

【教学重点和难点】

1・重点：①血糖平衡的调节；

②糖尿病的成因。

2难点：血糖平衡的调节。

【教学过程】

师：各位同学大家好！上节课我们了解了人体的一些内分泌器官它们

会分泌各种激素来调节人体的生命活动。这节课我们就来学习生活中很重

要的一个激素调节的实例一一血糖调节。

师：首先，我先问大家一个问题，大家现在饿不饿？

生：饿！

师：那你们现在是什么感觉？

生：没力气！四肢冰凉焦虑

师：那大家有没有想过为什么饥饿会导致大家这样的这样的症状呢？

生：不知道。

师：不知道没关系，本节课结束之后大家就明白了。现在，我再问一

个问题：心脑血管疾病的罪魁祸首有三高，大家知道是那三高吗？

生：高血脂、高血压、高血糖。

师：那高血糖是什么意思？

生：血液中含糖量太高了。

师：对！大家都很聪明。那为什么血液中的含糖量会高呢？

生：吃多了。

师：嗯，有道理。食物中的糖类会通过消化、吸收进入血液中。还有

呢？人体中有没有本身所含的糖类呢？