专题15 运用辩证思维与提高创新思维能力-2020-2024年五年高考1年模拟政治真题分类汇编（浙江专用）（解析版）.docx

2020-2024年五年高考真题分类汇编

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专题15运用辩证思维与提高创新思维能力

考点

五年考情（2020-2024）

命题趋势

考点1运用辩证思维方法

（5年2考）

2024浙江卷：考查不完全归纳推理、辩证思维等知识；

2024浙江卷：考查科中国外交政策、明确概念内涵的方法、辩证思维、。

1.高考命题结合具体情景常考对“辩证思维的含义和内容”、“分析与综合的方法和关系”、把握辩证分合、质量互变规律、推动认识发展的理解。主要题型以主观题为主，有时也考选择题。

2高考命题通过考生观察生活场景与案例，发现问题，提高运用发散思维技巧的能力。依据对创新事例的分析，提高运用创新思维分析问题的能力。理解并把握超前思维的探索性、预测性特点，结合具体情景与问题分析创造性预测事物发展态势的意义。题型为主观题为主，今后考试可能涉猎选择题。

考点2提高创新思维能力

（5年2考）

2024浙江卷：考查超前思维；

2023浙江卷：考查创新思维

。

考点01运用辩证思维方法

1．（2024·浙江·高考真题）甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。

乙：你的结论不是真的。例如，2021年2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年以来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。

甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体趋势。

根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题:

(1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。

(2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。

【答案】(1)使用的推理：不完全归纳推理/归纳推理。得出的结论：从整体上看，全球变暖正在发生。

(2)反驳无效。辩证思维具有整体性特征，要求从整体上把握事物。乙的反驳违反了整体性原则，试图用个别的极寒事件否定全球变暖的整体趋势，但是个别极寒事件和全球变暖趋势不仅不矛盾，而且是后者的一部分，反驳无效。

〖祥解〗背景素材：全球气候变暖

考点考查：不完全归纳推理、辩证思维等知识

能力考查：描述和阐释事物

核心素养：科学精神、公共参与

【详析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件→可联系不完全归纳推理：甲推理的前提只涉及其部分对象，不完全归纳推理的结论是或然的，不可靠；

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件，全球变暖正在发生→可联系辩证思维的特征：辩证思维具有整体性特征，乙坚持用全面的观点找出甲的反面，反驳有效；

关键词②：地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……→可联系分析与综合的关系，据此分析甲推理的不可靠，因为甲仅仅列举了认识对象，并未把握这些现象固有的联系，乙针对甲的推理，根据认识对象固有的联系，找出了反例，对甲的反驳有效；

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。

考点02提高创新思维能力

2．（2024·浙江·高考真题）2024年是中法建交60周年暨中法文化旅游年。为鼓励学生积极参与公共外交，某校组织了“中法友缘”夏令营活动。赴法学生为此搜集了“公共外交”的相关材料。

材料一新闻摘录。

▲2024年5月，主席在《费加罗报》发文向法国读者阐述中国政治立场，在比利牛斯省与当地民众亲切交流……元首公共外交让可亲可敬的中国形象、人类命运共同体理念更加生动。▲2024年，“水墨交融?意向乾坤”艺术展在巴黎举办。展览的中国画家作品在运用国画技艺基础上，借鉴了西方印象派技巧。中西文化碰撞出的灵动作品给观众带来了全新体验。

▲2024年2月，“中法青年志愿服务日”活动在北京举行。法国青年表示，中国青年热情与开放的态度给他们留下了深刻印象。

材料二评论摘录。

▲学者Y：公共外交