重点中学老师指点高考数学复习.pdfVIP

每次练习之后建⽴失分档案

孙惠华(杭州第⼆中学)

明确⽅向，减轻备考负担

认真学习2010浙江省考试说明中的要求，对⽐教学内容，对不作要求的内容(如反函数、定积分、⼏何概率等)不必花费

时间与精⼒。对重点主⼲知识要加强理解，多关注知识的形成过程，感悟数学思想，揭⽰数学本质。另外，新课程改⾰的⼀⼤

功能体现在给学⽣减负，因此，复习要注重基础，不要盲⽬提⾼复习要求，注重对通法的理解和掌握，要注重回归课本。

注重反思，提⾼训练效率

⾯对⼀套套的模拟卷，⽆奈的学⽣只好忙于应付。固然，适当的训练是必要的，但我希望⽼师要以“仁”为本，注重引导学

⽣养成反思的习惯！训练后，要反思在解题过程中运⽤了哪些知识点、分析题设条件与知识点之间的联系，加深对知识的理

解；训练后，要注意反思所⽤的⽅法，认真总结规律，以达到举⼀反三的⽬的，这样有利于强化知识的理解和运⽤，提⾼知识

的迁移能⼒；训练后，回忆与该题同类的习题，进⾏对⽐，分析其解法，找到解这⼀类题的技巧和⽅法，从⽽达到触类旁通的

⽬的；训练后，更要反思题中易混易错的地⽅，总结经验，提⾼辨析错误的能⼒。这样可以避免太多的重复，充分发挥训练功

能，提⾼训练的效率。

调节⼼理，保持良好状态

平常⽐较优秀的考⽣更需要质的提⾼(回归学科思想与精神品质)，平常处于中游的考⽣需要回味和记忆⾃⼰的学习成果，

增添考试的信⼼，平常较为落后的考⽣更需要回归基础，⼒争增长。每个考⽣都要摆正⾃⼰的位置，不要盲⽬想当然，努⼒调

节⼼态，多交流、多总结、多记忆，相信“功到⾃然成”，只有抓好基础，才可能超⽔平发挥。

科学备战，做好规定动作

临近⾼考，考⽣应注重做好⼏个规定的动作。⾸先每次训练或考试之后，认真分析失分点，计算上是否失分？书写表达是

否失分？知识能⼒上是否失分？要建⽴⾃⼰的失分档案，以便及时反思，寻求应对策略，要关注⾮智⼒因素失分；其次每天规

定⼀定的时间看书，每周写点复习的⼼得体会；最后别忘了定期对IB的两个模块的内容进⾏复习，重点关注考纲中理解和掌握

的内容，重点掌握绝对值不等式、基本不等式、柯西不等式的应⽤及不等式证明的基本⽅法，重点理解极坐标的意义、直线的

参数⽅程、参数思想⽅法的应⽤。

常⽤的数学思想要灵活运⽤

李丽丽(杭州学军中学)

注重⼀些重点和热点的专题复习

在知识络交汇点设计综合试题，是⾼考数学试题的主要特点之⼀。建议可从以下⽅⾯进⾏专题训练：(1)三⾓函数与平⾯

向量的综合问题；(2)概率综合题；(3)⽴体⼏何与向量的综合；(4)解析⼏何与向量的综合；(5)函数、导数与不等式的综合；(6)

选择题的解法；(7)探索性问题；(8)⾼考数学创新题；(9)数学思想⽅法专题。

对于⾼考中必考的内容，难度⼜不太⼤的，主要是以专门训练为主，争取多得分，例如：选择题的训练，重点在答题的策

略性、合理性和迅速性；三⾓函数的训练，突出考查三⾓函数的图像和性质以及三⾓公式的应⽤和解三⾓形，常常与平⾯向量

相结合。近⼏年，这类题⼤部分出现在解答题第⼀题的位置，难度不⼤，在第⼀轮复习的基础上，再集中训练，就可以有较⼤

的提⾼；概率解答题⼀般出现在第⼆题，难度也不⼤，但审题很重要，准确理解和把握题意是关键，⼀旦审题出错就会“失之

毫厘，谬以千⾥”；⽴体⼏何的训练、试题考查的核⼼和热点仍然是考查空间图形的线⾯关系及⼏何量的计算。

认真领悟数学思想，熟练掌握数学⽅法

⾼中数学解题的基本⽅法主要有：分析法、综合法、配⽅法、换元法、待定系数法、判别式法、反证法、归纳法等。⾼中

常⽤的数学思想有：函数与⽅程思想，数形结合思想，分类讨论思想，转化与化归思想。

(1)函数与⽅程思想：函数与⽅程是⾼中数学中最为重要的内容，是历年来⾼考考查的重点。函数与⽅程思想主要应⽤于

求值、解(证)不等式、解⽅程、求参数范围、含参⽅程或不等式的讨论、构造函数、⽅程或不等式求解问题等等。

(2)数形结合思想：数形结合思想是应⽤数量与图形之间的对应关系，把抽象的数学语⾔与直观的图形结合起来，“以形助

数，以数解形”，实现代数与⼏何的互化，特别在解选择、填空题时往往发挥奇特功效。数形结合往往借助：①函数与图像的

对应关系；②⽅程与曲线的对应关系；③数与式的结构具有明显的⼏何意义。

(3)分类讨论思想：将⼀个较复杂的数学问题分解成若⼲个基础性问题，通过对基础性问题的解答来实现解决原问题。分

类讨论的实质是“化整为零、积零为整”。科学分类的基本原则是不重不漏，合理，便于讨论。科学分类的步骤是：发现分类讨

论的诱因、找到分类的⽬标、确定分类的标准、分类讨论、归纳⼩结得出结论。

(4)转