重庆市北碚区王朴中学校校级小课题实施方案 .pdfVIP

重庆市北碚区王朴中学校

校级小课题实施方案

为了适应新课程改革的需要，促进我校教育教学工作可持续发展和教师专

业成长，引导学校教师积极参与教育教学研究，根据《重庆市北碚区教科研管

理办法》和《重庆市王朴中学校教科研管理办法》，特制定如下实施方案：

一、指导思想

坚持“课题研究立足于校本研修，校本研修服务于教师成长”的理念，遵

循“近、小、实、新”的原则，以教育教学中存在的问题为校级小课题，开展

行动式研究，努力探索出校本教研与校级科研相整合的校本研修新模式。

二、实施目标

1、通过小课题研究，解决课堂教学改革中的实际问题，提高教学有效性。

2、通过小课题研究，从机制上保证备课组、教研组的校本教研活动课题化，

形成教科研氛围，提高教科研成效，促进教研组、备课组或班主任队伍建设。

3、通过小课题研究，将教科研与日常教育教学工作进行有机整合，将小课

题研究与校本研修的备课组、教研组活动进行有机整合，促进教师专业发展。

三、总体思路

1、以教研组、备课组或教师个人的形式申报。其中，各教研组、备课组在

一个学年内必须申报一至二项校级小课题。

2、在研究方式上，引导教师立足于教学和班级管理实际，以教育教学现实

中存在的问题为研究对象，在常规教研活动中通过理论学习和实践研讨解决问

题，形成教育教学策略，以教育教学实践验证策略，以科学的策略指导教师的

教育教学行为，实现教育教学质量的提升。

四、实施流程

1、选题填写《重庆市北碚区王朴中学校小课题研究方案》（）。教

见附件一

研组或备课组根据教学工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，

认真分析筛选，确定研究课题。选择研究课题，应该具备“针对强、切口小、

周期短”的特点，可以是教学过程中的一个环节、一个问题、一种现象、一个

案例等。小课题研究周期原则上是一个学年。

2、申报立项参加小课题研究的教研组或备课组，在规定时间内（

该方案公

布之日起三周内）向学校教科处提交《重庆市北碚区王朴中学校小课题研究方案》

（），确定研究的主要内容，阐明所要解决的问题和预期达成的目标，

完成附件二

提出研究的方法、步骤等。学校教科处、教导处组织力量对提交的课题进行审

核，在一周内公布立项的小课题。不合格的，须重新选题、申报，直至完成立

项。

3、实施研究课题负责人组织成员按照课题方案，在课题立项两周内组织

开题，有计划地开展研究工作，积累研究过程资料（），建立

同时完成附件三、四

小课题研究档案袋（

存放于教科处，每一次课题研究活动结束之后，及时整理上交教科

处存档）。将常规教研与小课题研究相结合，在教育教学、听课、说课、评课过

程中开展实践研究，从而解决问题。教科处将对研究工作进行督查指导。

课题研究活动要求每学期不少于2次，并提前一周通知学校教科处备案；

教科处统筹安排活动时间，并派人到场参加课题研究活动。

4、中期检查及结题每学年第一学期末提交课题研究阶段资料，学校组织

评审并考核。

学年终提交结题资料，课题成果应是一份研究报告（）和相关附件

附件五

材料（

附件包括支持研究课题的论文、案例、课例分析和课堂实录等以及研究的过程性材

料）。研究成果的电子稿须发到教科处电子邮箱：，学校组织结题评审并考核。

结题程序为：（1）课题组及时整理研究过程资料及成果资料，撰写研究报

告；（2）将研究报告、过程资料及成果资料交学校教科处；（3）学校教科处

组织有关人员以书面或会议形