2024年历史教师教学情况总结范文(5篇) .pdfVIP

历史教师教学情况总结范文

我校历史教研组的工作在学校教务处的指导和关心下，一如既往

的坚持以教学为中心，以教研为支柱，围绕中考指导、有效教育教学

改革、校本教研、开展备考研究等新型教研活动，努力突出历史教学

的过程和方法，尽力拓展历史的教育功能，充分发挥历史教育的社会

功能和育人功能开展了一系列切实有效的工作，经过全组教师的共同

努力下，使我校历史学科的课堂教学和课程改革取得了可喜的成绩，

现总结如下：

一、加强教学教研工作

根据学校安排，组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学

习，使全组老师把握新课程的基础理念，理解教材的内涵，在深入地

钻研课程标准和教材的基础上，进行备课。不但备学生而且备教材备

教法，根据教材内容及学生的实际，采用的适当教学方法，认真写好

教案,共同探讨如何上好课。并充分利用集体备课活动有计划、有针对

性地研讨、分析教材，八年级组做到组内统一备课、基本上统一进

度、统一讲义、统一教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在

课前做好充分的准备。并认真搜集每课的知识要点，七年级组编写历

史学案与练案。

二、认真听课评课。

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本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，

互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。做到边听边讲，学习别

人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。

三、增强上课技能，构建有效教育课堂，提高教学质量。

课堂讲解力求清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到

线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。通过创设教学情景，设

计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生

感受、理解知识的产生和发展过程。在课堂上特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学

得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动

口动手动脑尽量多。根据教学内容，为学生设置一些新问题，指导学

生观察、分析，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，

教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。同

时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。师生互动，生生互动，组际互动，在

有限的时间内，学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教师的

授课既源于教材，又不唯教材,课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐

与交流共存，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在

其中，现实的

生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌

握了知识，又潜移默化地培养了能力

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四、认真批改作业

布置作业做到精练，有针对性，有层次性。对各种辅助资料进行

筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问

题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是

一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中

去，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真

细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是

后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，把他们以

前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。

历史学科主要事迹

1、____年____月，成立八年级历史集体备课组。

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2、____年____月，召开历史学科中考备战大会。

3、____年____月区初中毕业班有效教育竞赛课获一等奖

4、____年__