2024学年苏科版(2018)初中信息技术九年级全一册6.5智能空气质量监测.pdfVIP

学科：九年级信息课题：第5节智能空气质量监测仪教学札记

主备人：审核人：

教学目标：

1．知识与技能目标

（1）了解智能空气质量监测仪中的传感器种类及作用。

（2）了解PM2.5传感器的特性及其应用。

（3）通过实践学习，掌握智能空气质量监测仪的工作原理及所用传感器的

作用和功能。

2．过程与方法

从播放各种空气污染的视频入手，激发学生对空气质量问题的思考，紧接着

以“为学校制作一个空气质量监测仪”为任务，驱动学生主动去了解与之相

关的传感器，并在老师的适当提点及教材的参考下，以小组为单位，自主完

成智能空气质量监测仪的制作，在此基础上，实时测试，得出空气结论，并

鼓励有兴趣且学有余力的学生课后探究，自创一个属于自己的物联网作品。

3．情感态度与价值观

通过实践，让学生关注空气质量问题，为保护环境群策群力。

教学重点：

制作空气质量监测仪，进一步掌握编程思想和物创云平台的使用。

教学难点：利用物联网器材自己创作物联网作品。

教学方法：探究学习、任务驱动法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

1、播放各种空气污染的相关视频。

2、引言：同学们，人类离不开空气，如何监测以及避免空气污染，已经迫

在眉睫，今天就请同学们为我们学校制作一个空气质量监测仪，监测我们学了解感受

校的空气质量。

明确任务

二、新授

（一）智能空气质量监测仪中的传感器

1、师：智能空气质量监测仪是能够在公共场所及室内实时检测甲醛、

PM2.5、有毒气体和温湿度的产品。要制作这样的监测仪，首先我们需要知

道它有哪些传感器？这些传感器的特性及作用？

2、请学生阅读课本P100-101相关内容及网络搜索，了解并分享。

（甲醛传感器、PM2.5传感器、气体传感器、温湿度传感器等）

备注：这里主要引导学生了解甲醛传感器、PM2.5传感器、气体传感器三种。

教师也适当提供一些现有的网络资料供学生参考，节省课堂时间。

生通过多种途

（二）智能空气质量监测仪的制作径了解并交流

分享。

师：PM2.5传感器是检测空气颗粒物大小的，接下来就请同学们参考教材，

利用温度传感器、湿度传感器和PM2.5传感器，制作一个空气质量监测仪。

注意：

（1）PM2.5传感器是接在主控板的橙色借口上，旁边有文字注明，并且用

白色线连接。

生以小组为单

（2）为了数据通信传输，WiFi模块和蓝牙模块务必接上。位，参考教材，

自主学习，组

内互助，制作

空气质量监测

仪。后请个别

（三）测试与优化

展示说明。

通过物创云平台实时监测本校空气质量数据，形成空气质量报告，同时对照

《环境空气质量标准》你能得出什么结论？