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2024年初三语文教学工作计划

炎炎夏日已过去，转眼间已是秋高气爽的季节，新的学期，新的

开始，学校呈现出一片生机勃勃的新面貌，本学期我将继续带领45班

学生开始学习。这个学期，在经过了____年的磨合期以后，我想在初

三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的学生马上

就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，为搞好本学期教学

工作特制定教学计划：

一、学情分析

在初一和初二两年的语文教学中，由于自己采用新课程理念，认

真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，

能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的

学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考

试中取得了明显的进步。但学生语文综合素养参差不齐，一少部分学

生书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好，因缺少尖子生，

导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考

中取得较好成绩，难度很大。

今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习

任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间

外，学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任

务，需要教者多下功夫。对这部分语文学科成绩不够理想的学生，有

待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信心，也有能

力在最后这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在____中

考中取得理想的成绩。

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二、教材分析

九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理

念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，

确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学内容以文学作品-诗歌、

小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。全册内

容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词

背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了____篇

课文，其中教读课文____篇，自读课文____篇，共分为六个单元，每

个单元一个主题。

三、教学目标

一、学习课程标准，转变教学观念。新课标变化较大，进一步强

调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的

语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”。要认真研究课标，

明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的

传授知识型向培养思维能力型转变。要以深化语文教学改革为契机，

认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆

正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投

身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负

担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，

努力提高课堂教学质量。

二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全

局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和

度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，

进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试

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卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰

收。

三、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口

语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合

训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，

设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志或网络上精选精

彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精

神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的

发展打下基础。

五、重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重

视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周

安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓

宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

六、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生

活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作

文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重

进行