【浙教版(2024)】信息科技五年级下册第1课 身边的系统 教案3.pdfVIP

身边的系统教学设计

课题身边的系统单元第一单元学科信息科技年级五年级

本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元的第一课，主题为《身边的系统》。课程目标是

让学生了解什么是系统，理解系统的特征，掌握系统的普遍性与多样性。这些内容不仅与我

们的日常生活密切相关，而且对于学生后续学习信息技术的基础知识具有重要意义。

教材

系统是一个抽象的概念，但通过本课的学习，学生将能够理解系统的基本概念和特征，并能

分析

够认识到系统的普遍性和多样性。这些知识将为学生后续学习信息技术打下坚实的基础，并

帮助他们更好地理解和应用所学知识。

1.理解系统的定义和特征，能够区分什么是系统，什么不是系统。

学习2.掌握系统的普遍性和多样性，能够识别出身边的各种系统，并能够分析出它们的组成和

目标运行方式。

3.能够理解系统的概念，并能够将其应用到实际生活中，解决实际问题。

重点了解什么是系统、系统的特征。

难点掌握系统的普遍性与多样性。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.提问：大家知道什么是系统吗？1.思考问题，通过提问的方

2.引导学生思考：在我们的生活中，哪些事物可回答提问。式引导学生思

以被称作系统？2.结合生活考，激发学生的

3.揭示课题：身边的系统。实例，理解系学习兴趣，促进

统的概念。师生交流。

讲授新课1.讲解系统的定义：系统是由相互关联的元素组1.认真听讲，通过讲解和展示

成的，具有一定的结构和功能，存在于各种环境和理解系统的概生活中的系统案

领域中。念和特征。例，帮助学生理

2.展示生活中的系统案例：如人体系统、生态系2.结合生活解系统的概念和

统、计算机系统等。实例，思考自特征，培养学生

3.讲解系统的特征：整体性、层次性、稳定性、己身边有哪些的思维能力和观

适应性。系统。察力。

4.分析系统的普遍性与多样性。3.分析系统

的普遍性与多

样性。

课堂练习1.布置课堂练习：列举身边的事物，分析其是否1.小组讨论，通过课堂练习，

可以被称为系统，并说明理由。互相交流想巩固学生对系统

2.点评学生的答案，给予建议和指导。法。

2.列举身边的理解，