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2024年英语核心素养教案设计

一、教学目标

1.让学生能够在真实语境中运用所学英语知识进行有效交流。

2.培养学生的英语思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的跨文化意识，提升国际视野。

二、教学内容

1.词汇：人教版高中英语必修一Unit1SchoolLife中的词汇。

2.语法：一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用。

3.话题：学校生活、兴趣爱好、梦想与规划。

三、教学过程

1.导入

（1）教师与学生自由交流，询问学生的学校生活，引导学生谈论

自己的兴趣爱好和梦想。

（2）教师用图片或视频展示不同国家的学校生活，激发学生的兴

趣。

2.词汇学习

（1）教师展示Unit1SchoolLife中的词汇，让学生自主拼读，纠

正发音。

（2）教师用图片或情境解释词汇，让学生在真实语境中理解词汇。

（3）学生进行小组讨论，用所学词汇描述自己的学校生活。

3.语法学习

（1）教师通过例句展示一般现在时、一般过去时和一般将来时的

用法。

（2）学生进行练习，运用所学语法描述自己的学校生活、兴趣爱

好和梦想。

（3）教师对学生的练习进行点评，纠正错误。

4.话题讨论

（1）教师提出讨论话题：“你的梦想是什么？为什么？”

（2）学生分组讨论，用英语表达自己的梦想和原因。

（3）每组选代表进行汇报，其他组员进行补充和提问。

5.角色扮演

（1）教师设定情境：A同学邀请B同学参加自己的生日派对。

（2）学生分组进行角色扮演，运用所学英语知识进行交流。

（3）教师对学生的表演进行点评，纠正错误。

6.作业布置

（1）学生根据自己的梦想，写一篇英语作文，题目为：

“MyDreamandWhy”。

（2）学生用英语制作一份关于自己学校生活的海报，展示给全班

同学。

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和

合作意识。

2.作业评价：检查学生的作文和海报，评价其语言运用能力和创

造力。

3.测试评价：通过测试检验学生对所学知识的掌握程度。

五、教学反思

1.教师要关注学生的学习进度，适时调整教学方法和难度。

2.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后主动复习和拓展知

识。

3.加强课堂互动，让学生在真实语境中运用所学知识。

4.注重学生的个性化发展，关注学生的兴趣爱好和梦想，激发学

生的学习动力。

重难点补充：

1.词汇学习

难点：学生对于新词汇的发音和拼写可能存在困难。

对话设计：

T（Teacher）：Whatdoescurriculummean?

S（Student）：Itmeansthecoursesthatwestudyatschool.

T：Good!Canyouspellit?

S：C-u-r-r-i-c-u-l-u-m.

T：Verywelldone!

2.语法学习

难点：学生对于时态的运用可能混淆。

对话设计：

T：Canyoutellmewhatyouusuallydoafterschool?

S：Usually,Igotothelibrarytoreadbooks.

T：Great!Andwhatdidyoudolastweekend?

S：Ivisitedmygrandparents.

T：Whataboutnextweekend?Doyouhaveanyplans?

S：Iwillgotothemovieswithmyfriends.

3.话题讨论

难点：学生可能不知道如何用英语表达自己的梦想和理由。

对话设计：

T：ZhangWei,whatsyourdream?

S：Mydreamistobeeascientist.

T：Whydoyouwanttobeascientist?

S：BecauseIwanttoinventthingsthatcanhelppeople.

T：Thatsawond