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一、0~5的认识和加减法
第四课时认识0
课时目标
1.认识0,能正确读、写0。知道0表示“没有”和“起点”两种含义。
2.掌握0~5各数的顺序。
3.经历0产生的过程,能主动联系生活实际理解0的意义。
前面我们已经认识了1~5这5个数。瞧,数字宝宝们正在讨论它们的用处呢,我们去看看吧。
故事导入
0没有用,不应该和我们站在一起。
0有没有用呢?0有什么作用?
……
互动新授
说一说，图中的小朋友在做什么？
互动新授
分别套中几个？画一画，写一写。
互动新授
一个也没有，用0表示。
互动新授
0的书写
试一试
互动新授
按顺序读一读。
0为什么在1的前面？
0比1,2,3,4,5都小。
向右依次是1、2、3、4、5。
从0开始,
0表示起点。
直尺上有哪些数？
互动新授
你在哪儿见到过0？
互动新授
生活中的0
……
巩固拓展
1.
巩固拓展
2.填一填，读一读。
1
3
4
0
2
5
课时作业
1.先看清图意,再照样子写数。
2.在直尺上填上合适的数。
0
2
4
3.先接着涂一涂，再填一填。
3
3
2
4
1
5
0
4.圈出下面图片中的“0”并说说它表示的含义。
表示开关
表示起点
表示数字
表示数字
你在这节课的学习中有哪些收获？
课堂小结
课堂小结
一个也没有可以用“0”表示。
0表示起点。
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