3..2 生态系统的能量流动课件 高二上学期生物人教版选择性必修二.pptx

课前提问;第2节生态系统的流量流动

（3课时）

;假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。现想出两种生存策略：（1）先吃鸡，再吃玉米。（2）先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。;生态系统中能量的______、_____、______和______的过程。;;(1)能量的最终来源是？

太阳能都能照射到植物上吗？

植物如何吸收固定太阳能?

流经生态系统的总能量是指；

;(3)植物中的能量去向有哪些？;(1)兔子吃草，草的能量都能流入兔子吗？

;1.在草原上，牛以草为食，屎壳郎（蜣螂）以牛粪为食。此时屎壳郎有没有摄入牛的同化量？;初级消费者

（兔子）摄入;(1)以此类推，狐的能量来源于？

(2)狐同化量的去向和中间营养级

情况是否一样？

(3)最高营养级的同化量去向不包括：

__________________

;小结;①输入：;金版学案P81;下节课前提问;遵循;为研究每一营养级的能量变化和能量转移效率，林德曼对一个结构相对简单的天然湖泊（赛达伯格湖）的能量流动进行了定量分析。;思考·讨论;12.6;1.：在生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不能循环流动；;;鲁滨逊选择：先吃鸡，再吃玉米！

现在你可以给它一个让它心服口服的理由了吗？;1.生态系统中所有生物的生命活动都需要能量，而不同营养级的生物获取能量的途径是有差别的。据此判断下列表述是否正确。

(1)太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中（）

(2)生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少()

(3)能量沿食物链流动是单向的()

2.流经神农架国家级自然保护区的总能量是(）

A.该保护区中生产者体内的能量

B.照射到该保护区中的全部太阳能

C.该保护区中生产者所固定的太阳能

D.该保护区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量;金版学案P81;1.如果草固定了100焦耳的能量：则狐狸最少能获得___焦耳能量,最多能获得____焦??能量。

2.如果狐狸要获得1焦耳能量：至少需要消耗草焦耳能量，至多需要消耗牧草焦耳能量。;金版学案P81;金版学案P82;;任务：自主阅读P57的生态金字塔内容，回答下列问题：;;资料2：夏季两个生态系统的生物个体数量统计表，单位为个?hm-2。;金版学案P79;生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，人类无法改变这一规律，那么如何利用这一规律指导生活和生产实践呢？;上一营养级的同化量;二、拓展应用;二、拓展应用;1.生产者主体是水稻，其他生产者有杂草、浮游植物等。农民主要通过喷洒除草剂或人工除草的方式抑制杂草的生长。

2.初级消费者有田螺、浮游动物、植食性的昆虫和鸟等。一般而言，植食性的昆虫和鸟等对水稻生长构成危害，田螺数量较多时也会对水稻生长构成危害。农民采取喷洒农药、竖稻草人等措施防止或减少这些动物的危害。

3.次级消费者有肉食性鱼、青蛙和蜘蛛等。一般而言，这些消费者对水稻生长的利大于害。农民通过禁捕，或适量放养等措施，实现生态农业的目标。

;4.略

5.农民对秸秆的传统处理方式有焚烧或填埋等；现代农业生态工程提出了综合利用思想。例如，秸秆可作为多种工业原材料，还可以用来生产沼气，以充分利用其中的能量。

6.主要通过合理密植的方法提高作物的光能利用效率。

7.通过稻田养鱼等措施，实现立体化生态农业；通过建造沼气池，实现能量的多级利用。

;生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程